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第一百九十三章朱鎖鎖的敵意（第1頁(yè)）

“這是什么歌，怎么從來沒聽過？”

當(dāng)李勇的歌聲響起來后，很多人馬上發(fā)現(xiàn)這是一首陌生的歌曲，帶著校園民謠的風(fēng)格，講述的是一個(gè)在學(xué)校里暗戀的故事。

因?yàn)椴桓冶戆?，只能在背后默默注視，這可是唱進(jìn)了不少人的心里，畢竟很多人都有過這樣類似的經(jīng)歷，不一定都是喜歡，可能只是朦朧的好感，然后很快被現(xiàn)實(shí)掐滅。

總之，在娓娓道來的歌聲中，很多人得到了共鳴感，所以在李勇表演完畢后，馬上就獲得了熱烈的掌聲。

不管怎么樣，這場(chǎng)表演沒出什么問題，而因?yàn)楦枨旧?，就已?jīng)算是成功了。

等站起來鞠躬感謝的時(shí)候，李勇又往朱鎖鎖和蔣南孫的方向望了一眼。

“哎，他又在看你呢……”

朱鎖鎖湊到蔣南孫身邊對(duì)著她露在外面的那天鵝般雪白的脖頸吹了口氣，惹得蔣南孫拍了她一下，喊她老實(shí)一些，只是心里卻也不免怦怦直跳。

相比于她們兩個(gè)并蒂蓮似的惹人眼球，剛開始的李勇吸引力就沒那么大了。

雖然他長(zhǎng)相不差，也有不少女生注意到了他，但相比于那些會(huì)吆喝會(huì)來事兒的，李勇的“曝光率”差了些。

直到軍訓(xùn)結(jié)束之后，正式的上課，他終于開始遮掩不住“學(xué)神”的光芒。

最開始是他在歷史課上睡覺，老師很不滿叫他起來回答問題，沒想到他對(duì)答如流。

本來以為這是他早有準(zhǔn)備故意創(chuàng)造機(jī)會(huì)裝逼，沒想到歷史老師跟他越談越起勁，后面差點(diǎn)忘了上課的事情。

對(duì)于李勇來說，其他課程都還好說，但在歷史課程方面，他是不需要?jiǎng)e人提醒都會(huì)自覺去展開課外閱讀的。

再加上后來在b站等地方看多了各種歷史見聞和分析，這個(gè)年代還比不了后來，網(wǎng)絡(luò)沒有那么發(fā)達(dá)，信息傳播也沒有那么快速和廣泛。

包括歷史專業(yè)的老師學(xué)生，都未必能有那么廣泛的接觸面——畢竟越讀到后面，反倒越容易精于片段的歷史。

最后下課的時(shí)候歷史老師還特意跑過來告訴他以后有事沒事去他那里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，沒辦法，雖說歷史的分量并不輕，但歷史老師很容易孤芳自賞，找不到能夠討論話題的同道。

突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生居然能夠和自己高談闊論，那還不抓緊了？

從那之后，李勇就好像是打通了“任督二脈”一樣，在老師們眼中越發(fā)的顯眼了。

不是他變得活躍了，而是老師們更注意他，有事沒事就喜歡在課堂上cue他，結(jié)果這下卻發(fā)現(xiàn)他簡(jiǎn)直是個(gè)寶藏?。?/p>

英語(yǔ)老師可以跟他直接用英語(yǔ)交談，可以分享一下英倫腔調(diào)、美式腔調(diào)有什么不同之處；政治老師可以跟他分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，縱論過去未來；物理老師也能和他交流物理學(xué)家們的人生軼事……

短短半個(gè)月的時(shí)間，李勇就成為了老師們共同的心頭好。

以前大家喜歡叫讀書好的人做學(xué)霸，但像他這種，就實(shí)在不知道怎么形容了。

但同樣地，像這樣成績(jī)好的男生，隨著學(xué)生們的年紀(jì)越來越大、年級(jí)越來越高，知道的越來越多，有些時(shí)候也很容易讓人產(chǎn)生距離感。

何況李勇本身也不怎么跟大家接觸、若即若離的樣子，或者說，他跟那些老師們好像更有話題，也不單是在學(xué)科上，聽班長(zhǎng)說他去找年級(jí)長(zhǎng)的時(shí)候，還聽到李勇在勸他趕緊買房呢。

所以雖然他的特立獨(dú)行因?yàn)橥瑯拥乩蠋熞矀鞯搅怂麄兏舯诎唷蠋焸儧]少在課堂上說“二班的李勇如何如何”之類的話，但最多為他增加了一個(gè)“怪人”的標(biāo)簽。

誰也沒想到這次迎新晚會(huì)，他居然會(huì)上臺(tái)表演，展現(xiàn)自己的另一面。