“小朋友們都拿到禮物了,那么謝謝你們的季安哥哥,這些禮物都是他自己花信用點(diǎn)買來(lái)送給你們的。
季安哥哥答應(yīng)你們,只要你們好好表現(xiàn),下次前三名還有獎(jiǎng)品繼續(xù)拿。”袁明安真的是個(gè)很溫柔的人,她自己的女兒丟了,她就把所有的耐心都放在這些孩子身上,像是對(duì)待自己女兒一樣,溫柔而耐心的引導(dǎo)教育他們。
“謝謝季安哥哥。”孩子們聲音洪亮地道著謝。
季安下午的時(shí)候,就在慈幼院陪著孩子們玩耍學(xué)習(xí),指導(dǎo)每個(gè)孩子寫自己的名字,并且應(yīng)孩子們的要求,把他對(duì)孩子們的祝福寫在了紙上,孩子們當(dāng)成珍寶一樣反復(fù)看后,藏了起來(lái)。
傍晚季安在孩子們不舍的目光中走出,慈幼院的大門在季安身后關(guān)閉,季安回頭,老舊的大門好似和他記憶之中的那扇同樣陳舊的大門重合了。
大門口站著一個(gè)穿著漿洗到發(fā)白,明顯不合身量的舊衣裳的小男孩,透過(guò)褪色的時(shí)光沖他微笑著揮手。
季安伸出手,對(duì)著小男孩同樣揮了揮手,他面帶微笑。再次轉(zhuǎn)身時(shí),一滴眼淚快速滑下,滴在地上就消失不見了。一如季安身后那扇褪了色的大門和站在門口的那個(gè)小男孩。
夕陽(yáng)的余暉撒下來(lái),籠罩在季安的周身,為他渡上一層薄薄的黃色光暈。
季安驅(qū)車回到家,不愿意自己做飯,就吃了一支營(yíng)養(yǎng)劑,沖了澡躺在床上想睡覺,可是離開慈幼院時(shí),黃昏中那幕舊日記憶如夢(mèng)魘一般在他腦海中始終揮之不去,頑固非常。
無(wú)論季安怎樣清空大腦都不能揮去,季安最后還是爬了起來(lái),打開臺(tái)燈,把記憶中那幕畫了出來(lái)。
隨著紙上的圖畫一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn),小男孩和那個(gè)陳舊的大門每一處細(xì)節(jié)都分明起來(lái)。
季安用黑色的鉛筆在紙上一筆一劃寫下:惟愿我們的明天比今天更好一點(diǎn),再好一點(diǎn)!
終于畫完了,季安這次躺在床上很輕易就睡過(guò)去了。
連接幾天,季安都在慈幼院和家里兩邊跑,每次過(guò)去的時(shí)候都會(huì)給孩子們帶去一千來(lái)塊信用點(diǎn)的禮物。
不過(guò)這些禮物沒(méi)有再次發(fā)給孩子們,而是被袁明安鎖在柜子里,表示每個(gè)月搞一次評(píng)比,會(huì)按名次讓孩子挑選禮物。
“評(píng)比不限于學(xué)習(xí),還包括生活和衛(wèi)生,誰(shuí)能把自己的衛(wèi)生搞的最干凈,還能幫阿姨打掃衛(wèi)生,誰(shuí)就是生活委員,到時(shí)候一樣可以得到獎(jiǎng)勵(lì)?!?/p>
季安說(shuō)完,那些學(xué)習(xí)不好腦子不夠聰明的孩子們齊齊歡呼起來(lái)。
他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比不過(guò)小石頭和小玫瑰,但是可以把自己的衛(wèi)生搞的很干凈。
本來(lái)這些孩子們也是自己疊被子洗一些簡(jiǎn)單的衣服,現(xiàn)在他們?cè)缟掀饋?lái)都要把被子疊的四四方方的,不讓被子上有一絲褶皺。
從前有些邋遢,無(wú)論袁明安怎么講都改變不大的孩子也開始注重衛(wèi)生起來(lái)。每天都檢查衣服的脖領(lǐng)子和袖口,生怕有一點(diǎn)泥巴。
當(dāng)然那些還小的孩子,尚且不能自理的就做不到這樣了,不過(guò)他們可以通過(guò)其他方式評(píng)比。
比如今天小便或者大便的時(shí)候有及時(shí)叫人,沒(méi)有弄臟褲子,或者尿床等等。
有些孩子可能各方面都做不到最出色,沒(méi)辦法擁有屬于自己的玩具,季安也在慈幼院搞了公共玩具,這些玩具所有孩子們都可以玩。
為了防止有些孩子們故意損壞玩具,季安會(huì)讓孩子們每日都申請(qǐng)自己喜歡的玩具。
這些玩具由他發(fā)到孩子們手里,孩子們交回來(lái)的時(shí)候會(huì)檢查,如果是故意被申領(lǐng)的孩子弄壞的,季安就會(huì)懲罰那個(gè)孩子三天內(nèi)不許再碰玩具,也不許他選擇自己喜歡的口味的營(yíng)養(yǎng)劑。