不僅姚廣孝在這里,陶志學(xué)和郭勝也在,他們作為科學(xué)學(xué)堂的三個老師,今天一定不能缺席。
郭勝恭敬道:“我們已經(jīng)見過了,陶先生知識淵博,我甚是佩服?!?/p>
陶志學(xué)看到他如此贊同自己,也就開始商業(yè)互吹:“郭先生的學(xué)識,更加淵博,給我提供了很多想法,殿下讓我做的火器,更有信心了?!?/p>
朱允熥也看得出來,他們在互吹。
但是,不會吹一下,怎么謙虛呢?
這都是小問題。
“如此最好。”
朱允熥放心道:“我們先進去看看,最近學(xué)堂,還在學(xué)習(xí)識字嗎?”
石安志上前道:“回殿下,是的!三位老師是來了,但學(xué)生們還是差了點,若是識的字不多,怕是學(xué)不到三位老師的精髓?!?/p>
識字,是古代很多人,最渴望的技能。
能夠識字的人,要不是權(quán)貴,就是有錢人家。
貧苦百姓能活下去,便算不錯了,根本不敢想讀書識字。
朱允熥點頭道:“這樣挺好的。”
姚廣孝說道:“我打算從明天開始,先教學(xué)生們數(shù)字,學(xué)會了數(shù)字,才能更好地學(xué)習(xí)數(shù)理化?!?/p>
朱允熥道:“課程方面,你們看著安排,我要一個結(jié)果即可,對了教材也好了吧?”
“好了!”
石安志拿來三本書。
分別是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué),都是他們聯(lián)手編寫,再交給工部印刷。
其中一些特殊的圖形,還要特制的雕版,印刷這些教材,可不容易,但排除萬難,還是讓他們制作成功了。
朱允熥翻看了一會,滿意道:“你們做得很好,還有其他嗎?”
“殿下,這邊請?!?/p>
姚廣孝帶領(lǐng)朱允熥,到了學(xué)堂的后方。
只見這里,放著幾個煮水用的水壺。
朱允熥看了便明白什么,問道:“大師,你們這是在測試什么東西?”
郭勝點頭道:“我們看了殿下物理書里面,關(guān)于高壓、蒸汽的作用,想要試一試。”
姚廣孝解釋道:“主要是之前殿下和臣說過,水煮開了,會有很強大的蒸汽,能推到水壺出氣口上的木塞,將其打出去,我們在想能否把這種蒸汽利用起來?!?/p>
聽到他們真的在研究蒸汽機,朱允熥甚是欣慰,科學(xué)也不算浪費了。