可能是沉紀(jì)辭太著迷于物理了,她也稍微對(duì)物理上了點(diǎn)心。
物理課,她聽(tīng)見(jiàn)物理老師在給他們回顧力學(xué)一章時(shí)提了一嘴。
“我們現(xiàn)在的高中階段啊,主要是使用代數(shù)、幾何和初等函數(shù)來(lái)描述物理量之間的關(guān)系,比如說(shuō)什么勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式啦。但是到了大學(xué),就要用微積分來(lái)描述物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律了,難度升的可不是一點(diǎn)。”
他說(shuō)著,臺(tái)下的學(xué)生也沒(méi)有露出什么感興趣的表情。
只能說(shuō)像沉紀(jì)辭那樣的天才還是不多。
物理老師沒(méi)了給他們露一手的想法,只是說(shuō):“所以啊,現(xiàn)在叫物理好難的同學(xué)真得好好努力了?!?/p>
柳悅聽(tīng)完,心里只在想沉紀(jì)辭會(huì)不會(huì)微積分。
她放學(xué)回了家后,先自己做了會(huì)作業(yè)。
沉紀(jì)辭現(xiàn)在不怎么去學(xué)校,而是去市內(nèi)的一所大學(xué)蹭課聽(tīng)。
畢竟在他們的國(guó)家,對(duì)天才總是大開(kāi)綠燈。
那他會(huì)不會(huì)用微積分顯而易見(jiàn)。
沉紀(jì)辭回來(lái)就直奔她的房間,看到她在做題,安安靜靜地來(lái)到她身邊,沒(méi)有出聲打擾。
柳悅做了好幾道題才意識(shí)到他一直站在自己身邊看著自己。
“回來(lái)了啊?!?/p>
柳悅起身讓他坐自己的位置,而她熟練地坐在了他腿上,又從抽屜中拿出項(xiàng)圈給他戴好。
手指纏著鐵鏈玩,她和他說(shuō)了課上老師的話。
沉紀(jì)辭聽(tīng)完開(kāi)口回應(yīng):“老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。”
他拿上筆,開(kāi)始在草稿紙上寫寫畫畫。
落下一個(gè)公式,他說(shuō):“舉個(gè)例子,你用v=v+at算勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí),其實(shí)默認(rèn)了加速度a是恒定值?!?/p>
柳悅嗯嗯幾聲,漂亮的臉蛋上有幾分認(rèn)真。
沉紀(jì)辭見(jiàn)她配合,沒(méi)忍住抱緊了她,嘴上繼續(xù)說(shuō):“但如果遇到加速度本身隨時(shí)間變化的情況就不能這樣了,比如火箭升空時(shí)燃料消耗導(dǎo)致的推力變化,這時(shí)候再用初等函數(shù)硬套是不行的。”
柳悅點(diǎn)頭,親他一下就當(dāng)夸獎(jiǎng)他講得不錯(cuò)。
沉紀(jì)辭又紅了耳朵尖,卻也沒(méi)停筆,寫下一個(gè)較前者復(fù)雜許多的公式,他說(shuō):“所以描述變加速運(yùn)動(dòng)就得用微積分了,速度v(t)其實(shí)是加速度a(t)從0到t的積分,也就是v(t)=v+∫a(t)dt。”
柳悅摟著他的脖子,突然有些好奇,問(wèn)他:“那你現(xiàn)在物理學(xué)到什么水平了?”
沉紀(jì)辭把頭埋在她的肩上,聞著她身上的香味,語(yǔ)氣很溫和:“我只是愛(ài)好者,談不上水平。”
他蹭了蹭她,說(shuō):“好喜歡你?!?/p>