“咱們實驗室的第一篇論文我都寫好了”張曼倩喜道:“我昨天發(fā)了出去,應(yīng)該能刊登到期刊上,說不定將來有可能推動烏稍雞行業(yè)的發(fā)展!”
“真棒!”
張學(xué)舟比劃了一個大拇指。
他尋思著自己的《關(guān)于千島聯(lián)盟國圖爾一族社會心理概述》,覺得自己的論文在這些時日應(yīng)該也有過關(guān),而在王郝然的推薦下,他成為講師是大概率的事情。
成為講師帶來的一個裨益就是他說話開始具備份量,至少在他講學(xué)授學(xué)心理學(xué)相關(guān)時是如此,而不會認為是學(xué)生仔的舉手發(fā)言。
這是社會地位的體現(xiàn),也是初步話語權(quán)的體現(xiàn)。
換一句話說,他憑借著這篇論文很可能成為許多人嘴里提及的那種‘磚家’。
哪怕他說的話荒誕不經(jīng),也會有一些人選擇相信。
這就是話語權(quán)的體現(xiàn),而不是自己嘴巴說說沒有一絲影響力。
這讓張學(xué)舟給王郝然教授發(fā)了一條信息,而后才與張曼倩火熱瞎聊。
如果沒什么特殊的事情,他們的日子就是這么平淡無華,大抵是吃吃喝喝,而后研究課題與鍛煉身體,過著與大部分科研人員并無多少區(qū)別的生活。
“咱們實驗室擴招人員?”
不斷進食時,張曼倩也在一些事情上咨詢著張學(xué)舟,這讓張學(xué)舟琢磨后擺了擺手。
“眼下能分到我們的人員不談水準高低,我們自身也消化不了,但凡培養(yǎng)起來了必然會被挖走!”
張學(xué)舟指了指實驗室的掛牌,又指了指自己。
“我們這是屬于私人性質(zhì)的實驗室,又借了北熱河研究所的名義,在招人員的時候會給人理解上的歧義,甚至在將來引出糾紛”張學(xué)舟提及了招募人員的難點而后才道:“你不用有什么心理方面的壓力,畢竟我們的實驗室不以產(chǎn)出為目的,而只是告訴人家我們有這個資本,如果售賣價格不合適就會自行研發(fā),甚至成為這些實驗室的競爭對手!”
張學(xué)舟對自家實驗室的定位不高,只是拿來作為鉗制手段,并沒有想著產(chǎn)出什么。
如果能夠通過合作調(diào)動各種所需的資源,他還是希望共同合作,而不是需要什么就自己產(chǎn)出什么。
“我們會更注重理論方面的研究”張學(xué)舟道:“如果將來確實產(chǎn)生需求,那我們也理論充足的情況下也可以數(shù)年內(nèi)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級!”
“那人員相關(guān)?”
“借調(diào)!”
張學(xué)舟培養(yǎng)自己都費勁,他絕對不會想著去培養(yǎng)不穩(wěn)定的人才。
相應(yīng)和一些家族搞好關(guān)系,又插入社會上層就成了他的目標,但凡在有需求的情況下,他也能從一些關(guān)系較好的家族抽調(diào)合適的人員進行配合。
他這種情況并不算特例,國際上甚至還有賭人才的爭端局,用這種方式抽調(diào)其他國度的人才進行交流配合,也迅速促進自家實驗室的產(chǎn)出。