此前甚至多次出現(xiàn)過妄想癥:老師是不是對自己有想法?
雖然關(guān)系是清白的,但架不住那些眼紅的人愛拿這事造謠說笑啊,一次兩次還好,說多了他也要顧忌名聲的啊。
畢竟他是一個沒見過什么世面的鄉(xiāng)下少年,畢竟才十多歲,沒經(jīng)歷過社會的毒打,面對一些流言蜚語時會顯得無措,還是有些扛不住。
于是有一段時間他開始有意疏遠(yuǎn)王潤文老師。
那期間但凡是英語課,他要么低頭自習(xí)刷題,要么復(fù)習(xí)其他科目,有時候還會故意睡覺和講小話,各種小手段花樣百出,可就是不好好聽課。
他的變化,王潤文都看在眼里,卻一直沒說什么,直到有一次月考他英語只考了61分。
100分考61分!
這是什么概念呢?
這是與重點(diǎn)大學(xué)失之交臂的概念!
別說班主任王琦老師急了,就連其他任課老師也跟著急眼了。
考完后,班主任王琦火速找到王潤文了解情況,問為什么會突然出現(xiàn)這樣的事情?
為什么李恒的英語成績下滑那么多?
面對詢問,王潤文思慮許久,最后說:“我明天找他聊聊?!?/p>
由于數(shù)學(xué)太過拔尖的緣故,王琦向來對李恒看得很重,一直對他寄予厚望,立即表示:“我陪你一塊?!?/p>
沒想到王潤文拒絕了,“用不到,我單獨(dú)跟他談?wù)勑??!?/p>
兩人這是,往事
手指悄無聲息地在他敞開的課本上點(diǎn)了點(diǎn),用他剛好能聽到的聲音說:
“跟老師出來一下?!?/p>
見狀,同桌孫曼寧關(guān)心問:“是不是因為成績找你?”
李恒點(diǎn)點(diǎn)頭:“應(yīng)該是?!?/p>
孫曼寧放下筆問:“那你還敢單獨(dú)和她相處嗎?要不要我陪你一起?”
聽到這話,剛剛還遲疑不決的李恒反而不猶豫了,站起來說:“不用?!?/p>
他知道孫曼寧有這樣的底氣,因為一中校長就是他爸爸,親血緣的那種。
在全班同學(xué)的注視中,李恒繞道后門來到了教室外面。
可能是怕他心里有顧忌,英語老師并沒有像往常那樣在辦公室等他,而就在大家都能透過窗戶看到的走廊上。
王潤文雙手把著水泥欄桿望著下面的籃球場,并沒有。)