扶蘇不搭理他,直接走進(jìn)宿舍。摸黑打開(kāi)了電燈開(kāi)關(guān),環(huán)視四周。
兩個(gè)女生拋尸處理完現(xiàn)場(chǎng)之后就不見(jiàn)了,應(yīng)該是當(dāng)時(shí)事情發(fā)生以后,她們驚慌之下不敢再回宿舍繼續(xù)睡覺(jué)。
可能是想辦法回家了,或許還是請(qǐng)假回家的。說(shuō)不準(zhǔn)不僅自己請(qǐng)了假,還幫那個(gè)死亡的女生請(qǐng)了假,假裝她離開(kāi)了學(xué)校。
這個(gè)請(qǐng)假回家,大概率對(duì)應(yīng)的是表世界的淘汰方式。
扶蘇拉開(kāi)了衣柜。
八人間的衣柜是集中放在一起的,其實(shí)就一個(gè)衣柜,分出了八個(gè)格子。其中有六個(gè)格子都被塞滿了同一個(gè)人的東西,應(yīng)該就是那個(gè)傲慢的女生。
扶蘇重點(diǎn)去搜了一下另外兩個(gè)格子。
那兩個(gè)格子因?yàn)榭臻g有限,主人都悉心地把衣服疊好才放心進(jìn)去,生怕亂塞會(huì)導(dǎo)致放不下太多東西,而且不好拿取。
現(xiàn)在有一個(gè)格子里的衣服被翻亂了,扶蘇猜測(cè)這是死者的衣柜。那兩個(gè)女生拿了她的衣服,其中一人穿著她的衣服假扮成她離開(kāi)學(xué)校,完善了這場(chǎng)戲。
扶蘇回頭看向眾人:
“我們找找有沒(méi)有日記一類(lèi)的文字記錄,或許能還原一部分故事。”
日記雖然是老掉牙的線索獲取途徑,但不得不承認(rèn)它確實(shí)好用。
只是這個(gè)副本走的似乎是寫(xiě)實(shí)路線,所以它非常耿直地還原了當(dāng)代學(xué)生的普遍情況——不愛(ài)寫(xiě)日記。
大家翻了半天,只翻到一些尋常的作業(yè)書(shū)本。不過(guò)李斯還是從中發(fā)現(xiàn)了一些端倪,作為干刑獄斷案起家的人才,李斯搜證據(jù)的本事堪稱一流。
他很快找到了不少有古怪的物品。
李斯先取出一些衣服:
“這些待洗的衣物上有奇怪的污漬,像是穿著它們的人背部著地摔倒后蹭上的。還有這些,衣服上有剮蹭的破損,有些像是拖拽后形成的?!?/p>
李斯看女生床鋪上有毛絨玩偶,干脆拿來(lái)做掩飾。他揪著玩偶的后領(lǐng)子,開(kāi)始往旁邊拖,示意就是這種動(dòng)作。
扶蘇立刻看向父親。
秦政眉頭微皺,緩緩?fù)鲁鏊膫€(gè)字:
“校園霸凌。”
最后一塊拼圖終于完善了。
教室規(guī)則對(duì)應(yīng)了三項(xiàng)學(xué)生禁止行為,早戀是和樹(shù)林的鬼打墻以及四樓的鬧鬼有關(guān),校園霸凌是和宿舍樓的命案有關(guān),至于最后的一條成績(jī)則對(duì)應(yīng)整個(gè)學(xué)校。
這是個(gè)明顯不抓成績(jī)的學(xué)校,任由學(xué)生做出逃課等非好學(xué)生行為也不加以管束。
諷刺的是等規(guī)則怪談出現(xiàn)后,它反而開(kāi)始要求學(xué)生要乖乖聽(tīng)話、不早戀不逃課不欺負(fù)同學(xué)了。
早干嘛去了?
扶蘇發(fā)現(xiàn)一件有意思的事情:
“表世界對(duì)應(yīng)的是過(guò)去,這里的怪談全是學(xué)生們鬧出來(lái)的事情。里世界對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)在,它的規(guī)則怪談則來(lái)自師長(zhǎng)的要求?!?