三,班級里不存在早戀的學生。
四,老師是不會出錯的。
五,上課時間禁止交頭接耳。
六,本班和諧友好,沒有校園霸凌?!?/p>
嬴政看完敏銳察覺到了遣詞造句上的詭異意味。
分明都是非常正常的詞句,單看沒有任何不對勁之處。但合在一起,總讓人覺得哪里怪怪的。
思索片刻后,他有了答案。
正常師長定下的規(guī)矩不會是“班級里不存在早戀的學生”,而是“禁止早戀”。
禁止是一種命令,命令才屬于規(guī)定的一種。而不存在則是一種客觀描述,本不該屬于規(guī)則的行列。
但是現(xiàn)在,系統(tǒng)將一種現(xiàn)象寫入了規(guī)則之中。那么一旦違背這個現(xiàn)象的情況出現(xiàn),會發(fā)生什么?
規(guī)則怪談的恐怖不在于規(guī)則互斥,不在于玩家絞盡腦汁地分辨規(guī)則的真或者假。它恐怖在看似平平無奇的規(guī)則,背后隱藏的毛骨悚然。
扶蘇輕聲說道:
“校園里,最常出現(xiàn)的怪談故事,無外乎學生為情所困zisha、學習壓力太大跳樓自盡、遭受欺凌選擇了斷,然后化作鬼怪陰魂不散,在校園中徘徊。”
嬴政下意識看向規(guī)則。
都對上了。
成績、早戀、霸凌。
扶蘇把班級守則收起來:
“有點難辦,這個規(guī)則太簡單了,沒有給出任何解決方案。”
有些規(guī)則怪談,恨不得規(guī)定你進入教室的時候先邁左腳還是先邁右腳,方方面面都寫得非常詳細。
雖然記憶這些規(guī)則很煩,但好歹給的信息量大。哪怕大部分都是和主線沒關系的冗雜信息,至少玩家心里有底。
像這種簡單的規(guī)則反而不好弄,因為你不知道自己會不會什么時候就犯了忌諱。
好在它至少告訴了所有人,你要做一個乖學生。乖學生在這里才會有活路,不乖的就會“不存在”。
可問題在于——"