“老師讓你檢查掛畫,你怎么能利用上課時(shí)間檢查呢?你這個(gè)孩子,找到一個(gè)機(jī)會(huì)就公然翹課,這是不對的,老師要罰你?!?/p>
說著她吸取了之前的教訓(xùn),不再給燕丹開口辯解的機(jī)會(huì)。一把推開窗戶,就這么爬了出去。
班里的玩家們:……
嬴政一言難盡地看著燕丹被那個(gè)四腳并用的老師追得轉(zhuǎn)身就跑,感覺像看到了什么山海經(jīng)奇行種出來吃人了。
他看向兒子,壓低聲音:
“這就是鬼怪?”
扶蘇思索片刻,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f:
“這種應(yīng)該叫怪談生物?!?/p>
身為“鬼”這個(gè)大類別中的一員,扶蘇拒絕承認(rèn)這玩意兒是他的同類。
老師跑了,教室里沒人盯著,連npc都開始竊竊私語起來。玩家們趁機(jī)互相交換了一些信息,順便翻找自己的座位。
他們每個(gè)人的桌肚里都有不少東西,之前沒顧得上仔細(xì)翻看,說不準(zhǔn)里頭就藏有道具呢。
扶蘇熟練地將試卷書本整理得井井有條,速度極快。順便從抽屜里翻出了一些小零食和益智玩具,比如魔方。
他把東西先塞到抽屜最里面,用書本將之擋住。這些東西可不是乖學(xué)生應(yīng)該帶進(jìn)教室里來的,被老師看到了會(huì)受到懲罰。
可惜沒發(fā)現(xiàn)特殊道具。
整理東西的時(shí)候,扶蘇還在心里琢磨。
剛剛老師沒有像之前那樣瞬移出去,看來瞬移是有限制的。大概是只能在教室里瞬移,出了教室就沒辦法了。
燕丹要是跑得夠快的話,說不定可以甩開老師,結(jié)束這場危機(jī)。
可話又說回來。
扶蘇大著膽子走到窗戶邊上探頭查看,發(fā)現(xiàn)這是一條筆直的走廊。甩開老師根本不現(xiàn)實(shí),除非他躲進(jìn)教室。
但進(jìn)入教室里,又會(huì)有別的老師去抓他。所以這一局無解,燕丹只能認(rèn)栽。
不過這會(huì)兒不知道是什么情況,走廊里空空蕩蕩的,只有一片黑暗,看不到人。
說起來燕丹是五號(hào)副本的玩家,居然出現(xiàn)在六號(hào)副本的教室外面??梢姼北局g并不是互相獨(dú)立的,嚴(yán)格來說這些副本應(yīng)該稱為五號(hào)教室和六號(hào)教室。
扶蘇還發(fā)現(xiàn)其他教室黑漆漆一片,窗戶里并沒有透露出光線來。不像他所在的教室,燈火通明。
絕不是因?yàn)閯e的教室都沒開燈,應(yīng)該是副本互相獨(dú)立的緣故。
目前階段只有走廊是個(gè)能聯(lián)通所有副本的特殊地段,教室則互相存在于不同的空間。不知道這是不是上課導(dǎo)致的,等會(huì)兒下課了可以去試試看能不能進(jìn)入其他教室。