龍陽君沒有選擇逃課,他走的路線是和周圍的學生打成一團,試圖從對方口中獲取情報。
五班學生的失蹤就是他獲取到的消息。
龍陽君想和秦人合作,于是他主動提供情報,希望雙方能進行等價交換。
秦人對此并無意見。
龍陽君便細細說起:
“我猜你們從五班離開時,應該還是午休時間,班級中黑暗一片,或許沒有發(fā)現(xiàn)班里少了一個人。”
扶蘇糾正:
“我發(fā)現(xiàn)有個位置是空的,但東西還在那里。午休時偶爾有學生因故缺席是很正常的情況,可能是被老師叫走了,所以并未多想。”
畢竟表世界和里世界不同。
表世界更像是個正常的學校,正常學校自然會有各種情況出現(xiàn)。午休時同學不在根本不算什么事,趁著中午去找老師問問題一時回不來也是常有的事。
到底扶蘇是六班的學生,他對五班同學的座位不太了解。如果他一開始就是五班學生,他就會發(fā)現(xiàn)那個空著的座位其實是屬于玩家的。
不過就算他意識到那是玩家座位,也不一定就能確信對方是失蹤了。
午休時十二班的姜維還不在自己的位置上呢,是出去打探情況了。誰能確定那個玩家是自己出去了,還是再次消失了?
秦政聽罷扶蘇所說的空著人的位置在哪里之后,提醒了一句:
“那里原本坐著的是上午眼保健操時消失的玩家。”
聽龍陽君的意思,這人不僅在里世界消失了,在表世界里也消失了。可龍陽君不是五班的人,他怎么確認的?
龍陽君言簡意賅:
“體育課上打聽到的。”
體育課十二個班都在,龍陽君趁著自由活動,在每個班都找了人收集情報。而后他就聽說五班有個學生請假回家了,好像是因為身體不舒服。
龍陽君一下子警惕起來。
好好的突然請假,而且那學生還提到了請假者的名字,是玩家的姓名,這還有什么猜不到的?對方哪里是請假了,分明就是出事了。
龍陽君細細追問了情況。
他問學生:
“那人請假回家,是他自己說的,還是其他人告訴你們的?”
學生答曰那人上午第三節(jié)
課下課后離開了教室,一直到第四節(jié)課上課都沒回來。