黑巖小說

第525章（第1頁）

講完市場(chǎng)監(jiān)管的簡(jiǎn)單操作和必要性后，他想了想，又提起其他方面。

現(xiàn)代社會(huì)的很多架構(gòu)都比較完善，卻全是古代王朝欠缺的。扶蘇只要照著回憶一番，默寫下來，哪怕只是打在公屏上給各位自行查閱，都能叫大秦受益良多。

比方說，后世的醫(yī)療體系、教育體系這些，就比古代的系統(tǒng)且完善。哪怕古人不方便照抄，拿去修修改改，也能吊打現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的舊體系了。

制度架構(gòu)方面，扶蘇是不如父親懂的。

所以他也不出來班門弄斧了。

扶蘇頗為光棍地表示：

【等我阿父有空了，讓他來給你們講。我只能給你們講一講經(jīng)濟(jì)和輿論，這兩個(gè)是我的強(qiáng)項(xiàng)?！?/p>

然后扶蘇給大家排了個(gè)課表，說明天給你們講經(jīng)濟(jì)法案的運(yùn)用。

大秦如今關(guān)于商業(yè)的律法大多針對(duì)邊關(guān)貿(mào)易，而國(guó)內(nèi)貿(mào)易的部分雖然規(guī)定得雜且細(xì)，但因?yàn)橐稚毯徒?jīng)驗(yàn)不足的關(guān)系，有些東西是沒寫到的。

比如在秦朝，就沒有成型的反壟斷法。

到《唐律》時(shí)，可能因?yàn)樘瞥鄬?duì)繁榮的緣故，出現(xiàn)了一部分反壟斷的律令，禁止商人操控市場(chǎng)、壟斷物價(jià)。

扶蘇安排完課表之后就下播了。

用他的話說就是：

【哪有先生一天到晚給你們講課的？先生不要休息的嗎？今天就上到這里，明天再學(xué)新內(nèi)容?！?/p>

當(dāng)然了，扶蘇老師也沒有忘記布置課后作業(yè)。

要求大家總結(jié)出平糴的操作方法，如何防止貴族利用平糴謀利，如何保證庶民能夠真切享受到平糴帶來的好處。

都當(dāng)老師了，怎么能不安排作業(yè)？

不安排作業(yè)那當(dāng)老師還有什么意思？！

要不是不現(xiàn)實(shí)，扶蘇甚至都想安排一場(chǎng)試卷了。

最好再來個(gè)月考、期中考、期末考、?？?、中高考……嗯，反正他吃過的學(xué)習(xí)苦要讓這群人都吃一遍。

小太子跑去問父親：

“阿父，你說我過段時(shí)間給他們出一張卷子做怎么樣？”

秦政覺得不怎么樣：

“你悠著點(diǎn)，他們還要忙著治國(guó)，哪有那個(gè)空寫卷子？”

扶蘇輕哼了一聲：