是因?yàn)橹岸荚诔了瘺]有見過,而先王們后來去了地府又見不到了,才會不認(rèn)識嗎?
秦稷好奇地打量秦靈:
“這是誰?”
扶蘇把國靈的存在解說給高祖父聽。
秦稷聽完懂了:
“這個(gè)啊,聽說過。國家擬人,原來大秦也有?!?/p>
說完他就徑自沉思去了。
扶蘇總覺得他好像是在打什么壞主意,還時(shí)不時(shí)看一眼阿秦,不知道想干什么。
扶蘇湊近父親:
“阿父,你看昭襄王。”
秦政掃了一眼:
“不管他?!?/p>
無非是想帶著秦靈出去欺負(fù)一下其他國靈罷了,只要秦靈不吃虧就行。
人和東西都被阿秦送回了咸陽皇宮。
這么多東西堆在殿前廣場上,很快引來了周圍侍衛(wèi)的注意。接下來規(guī)整和發(fā)放物資、培育推廣新良種、安排匠人學(xué)習(xí)新技術(shù)等等,還有的忙。
秦稷本來想去四處浪一浪的,被秦政及時(shí)叫住了。
秦政指了指那堆教科書:
“曾祖既然學(xué)過,那就先替大秦分辨一二,這里頭哪些東西是必學(xué)的,哪些東西學(xué)前需要修改一二。還有,他們的文字與大秦不同,雖然給了小篆與華文的對照表,卻不一定完全無錯(cuò)漏。”
照搬華國的教育是萬萬不可的。
就算要讓秦人學(xué)習(xí),也得是修改之后根據(jù)實(shí)際情況來學(xué)。至于怎么修改,能者多勞,就拜托懂行的昭襄王了。
秦稷感覺自己來錯(cuò)了。
之前在地府的時(shí)候,他們幾個(gè)先王聚在一起宴飲,突然接到了來自家中小輩扶蘇的召喚。
當(dāng)時(shí)他們就放下酒樽開始討論,莫非是孩子在外遇到困難了需要幫助。秦稷趁著他們熱火朝天地分析情況時(shí),搶先一步響應(yīng)了召喚。
當(dāng)時(shí)秦稷心里可得意了。
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)扶蘇好像一次只能召喚一個(gè),召完他其他人就來不了了。哪里能料到過來是當(dāng)牛馬的,什么都得他來干。
秦稷在心里磨了磨牙。
所以這個(gè)召喚不召別人光召他們,就是因?yàn)榍胤鎏K接下來需要有人懂現(xiàn)代知識幫他們干活,是吧?