黑巖小說

第446章（第2頁）

“同學們，我不是個愛體罰學生的壞老師，所以你們不用擔心，我是不會讓你們去走廊里罰站的?！?/p>

說著，眼神似有若無地掃過燕丹。

在游戲里受傷并不會疼痛，燕丹失去一根手指倒還能穩(wěn)得住。但被這么反復提及傷疤，燕丹的表情肉眼可見地難看下去。

數學老師呵呵一笑：

“來吧同學們，打開你們的數學書，翻到邯反應也極快，立刻跟出去。讓王離挨個通知過去太費勁了，他也可以幫忙。

章邯跑去敲五班的大門。

至于七班往后的那些班級，那就算了。漢人的班關他們什么事？他們只要解救秦人就好了。

六班。

扶蘇作為優(yōu)秀學生代表，在老師點名要求同樣運氣不太好的嬴政同學上臺講解自己的解題思路時，主動舉手表示他想來講。

扶蘇一臉真誠：

“老師，這個表現的機會能不能給我？我可喜歡數學了，我一定講的比其他同學好?！?/p>

老師無法拒絕一個如此好學的好學生。

所以老師臉上帶著笑，眼里淬著無盡的寒意，答應了這個請求。

扶蘇頂著老師笑里藏刀的視線壓力走上講臺，面不改色地開始講解起來。他壞了老師的好事，但只要他不犯錯，老師就拿他沒轍。

為了拖延時間，扶蘇說道：

“其實這道題有五種解法，雖然它是作為本小節(jié)課后例題提出來的，但我們利用之前所學的知識，也能將它解出來?！?/p>

學霸有的是辦法拖堂。

扶蘇慢條斯理地開始一種一種地把解題方式拎出來，掰開了揉碎了講?？雌饋硐袷翘摌s心作祟在故意賣弄，又像是學神真的想把五種解法都分享給同學們。

數學老師徹底笑不出來了。

要是任由扶蘇這么說下去，他這節(jié)課一半的時間都能浪費在里頭。

而且扶蘇還不懂什么叫見好就收。

他發(fā)現有npc學生露出了困惑的表情，立刻點名對方，詢問他是不是有哪里沒聽懂。然后就和學生交流起來，并承諾等五種解法講完，愿意再給大家解答一下其他題目中不明白的地方。

好好一個數學課，給扶蘇上成了學習分享課。不知道的還以為這節(jié)自習，老師是多余的。

數學老師的表情越來越難看。

他正要走上去打斷扶蘇，借口要開始上課了，結束這次的作業(yè)檢查。反正上課之后他也能臨時出題考驗學生，總比任由扶蘇掌握主動權要好。

但扶蘇敏銳地看見了從教室外跑過的王離，又發(fā)現王離好像站在他們班門口敲門，似乎在說著什么。"