黑巖小說

第525章（第1頁）

講完市場監(jiān)管的簡單操作和必要性后，他想了想，又提起其他方面。

現(xiàn)代社會的很多架構都比較完善，卻全是古代王朝欠缺的。扶蘇只要照著回憶一番，默寫下來，哪怕只是打在公屏上給各位自行查閱，都能叫大秦受益良多。

比方說，后世的醫(yī)療體系、教育體系這些，就比古代的系統(tǒng)且完善。哪怕古人不方便照抄，拿去修修改改，也能吊打現(xiàn)階段國內的舊體系了。

制度架構方面，扶蘇是不如父親懂的。

所以他也不出來班門弄斧了。

扶蘇頗為光棍地表示：

【等我阿父有空了，讓他來給你們講。我只能給你們講一講經濟和輿論，這兩個是我的強項?！?/p>

然后扶蘇給大家排了個課表，說明天給你們講經濟法案的運用。

大秦如今關于商業(yè)的律法大多針對邊關貿易，而國內貿易的部分雖然規(guī)定得雜且細，但因為抑商和經驗不足的關系，有些東西是沒寫到的。

比如在秦朝，就沒有成型的反壟斷法。

到《唐律》時，可能因為唐朝相對繁榮的緣故，出現(xiàn)了一部分反壟斷的律令，禁止商人操控市場、壟斷物價。

扶蘇安排完課表之后就下播了。

用他的話說就是：

【哪有先生一天到晚給你們講課的？先生不要休息的嗎？今天就上到這里，明天再學新內容?！?/p>

當然了，扶蘇老師也沒有忘記布置課后作業(yè)。

要求大家總結出平糴的操作方法，如何防止貴族利用平糴謀利，如何保證庶民能夠真切享受到平糴帶來的好處。

都當老師了，怎么能不安排作業(yè)？

不安排作業(yè)那當老師還有什么意思？！

要不是不現(xiàn)實，扶蘇甚至都想安排一場試卷了。

最好再來個月考、期中考、期末考、?？?、中高考……嗯，反正他吃過的學習苦要讓這群人都吃一遍。

小太子跑去問父親：

“阿父，你說我過段時間給他們出一張卷子做怎么樣？”

秦政覺得不怎么樣：

“你悠著點，他們還要忙著治國，哪有那個空寫卷子？”

扶蘇輕哼了一聲：