南嘉高興地喊了一聲“父父”,又往扶蘇懷里拱了拱。另一邊年紀(jì)更小的樂音懵懵懂懂,也學(xué)著兄長往扶蘇懷里鉆。
扶蘇被他們鬧得差點把水撒了。
趕緊將杯盞遞給侍者,抱住兩個小家伙。
扶蘇有些受不了,趕緊給阿父發(fā)消息,問他能不能想辦法把高弟和弟妹弄回來。最起碼把孩子養(yǎng)大再回地府吧,他真的不會帶小孩!
秦政覺得好笑:
「你小時候比他們還鬧騰,朕不照樣把你帶大了?你有那么多侍者幫忙,哪里就帶不了孩子了?」
扶蘇狡辯:
「可是他們想要親爹娘。」
秦政沒轍,只好承諾自己再想想辦法。
公子高幫忙安撫了一下兩個鬧騰的小寶貝,然后想了想,問大兄:
“大兄方才說的三十六計,可以詳解嗎?”
他覺得先祖他們應(yīng)該想知道這個。
扶蘇便說回頭會給他們資料,三十六計沒必要他來解答,自己看故事就行了,都是很簡單的內(nèi)容。
然后扶蘇就靈光一閃:
【其實很多內(nèi)容都很簡單的,不需要我來講解。這樣好了,這些東西你們自習(xí)吧,我打在公屏上。剩下半節(jié)課就自己自學(xué),有不懂的明天再來問我?!?/p>
扶蘇老師單方面決定了他今天可以提前下班。
眾人:……
你是想偷懶吧?是吧是吧?
之前的基層架構(gòu)你就說讓我們自己看,因為你不如你爹懂,怕講不好?,F(xiàn)在你又來這一招,借口變成了東西很簡單沒必要講。下回是不是連經(jīng)濟戰(zhàn)相關(guān)的內(nèi)容也讓大家自己學(xué),你就不講了?
扶蘇對此理直氣壯:
【我還要養(yǎng)孩子呢,最近沒有空給你們上課。上課有點浪費時間了,你們自己看還快一些,也不會耽誤處理朝政?!?/p>
扶蘇丟下這句話,快樂地布置下了今天的課后作業(yè)。讓大家總結(jié)一下其他的軍事戰(zhàn)略能否用在經(jīng)濟文化等國家博弈上,又該怎么利用。
然后表示:
【明天給你們打個樣,說一下輿論戰(zhàn)可以怎么利用兵法。剩下的自己悟去,我相信諸位可以的?!?/p>