“不是,她被我爺爺利用了都沒發(fā)現(xiàn),還以為我爺爺是好人呢!”
他爺爺三言兩語就從老師這邊套到了園長的消息,回頭是拿住園長的把柄讓他成為自己的新眼線,或者借機換個園長,都有很大的操作空間。
資本家里頭哪有多少好人,別忘了他爺爺也是個資本家。
郭嘉深以為然:
“老師確實有點笨笨的,但是她對我們很好,不能歧視她。”
孫老師發(fā)現(xiàn)這兩個小朋友湊在一起嘀嘀咕咕,立刻走過來,讓嘉嘉回到自己的位置上去。
郭嘉乖乖回去了。
因為扶蘇作為問題兒童,已經(jīng)被老師重點關注了。所以這次雖然是郭嘉自己找過來的,老師還是先看向蘇蘇,問他為什么在做早操的時候聊天。
扶蘇背下了這口黑鍋,也沒有暴露是嘉嘉先過來說話的。
小伙伴里總要有人一直清清白白的,這樣以后調皮搗蛋會更順利。不然所有人都被老師緊盯,他們的日子會很難過。
比如嘉嘉偷藏零食,就絕對不能讓老師發(fā)現(xiàn)。
扶蘇崽認真做著早操動作:
“老師,你不要打擾我了,我在做操呢!”
倒打一耙。
孫老師被他氣笑了,捏捏他的小肉臉,到底沒說什么。
做完早操之后,小朋友們又在戶外活動了一會兒,才回到教室去吃水果。正好活動完要補補水和維生素,十幾種不同的水果獲得了大家的一致好評。
老師在觀察過后發(fā)現(xiàn)小一班的孩子們雖然年紀不大,卻已經(jīng)比同齡人沉穩(wěn)很多了。正好菜品增加了這么多,再一個個給孩子打飯打菜很難忙得過來。
她們干脆改變了用餐模式,讓小孩們提前適應食堂的用餐方式。每人分了一個輕巧的塑料小餐盤,排隊打餐選菜。
早上就是這樣的,保育員特意提醒了大家,愛吃的可以多拿一點,但是不愛吃的也要至少拿一份,不可以太挑食。
因為這個,扶蘇被迫拿了他覺得沒有味道的兔子小饅頭,然后根本就沒吃。
其實食堂的大廚們把食物做得很小只,就是擔心每一份都拿,孩子會吃撐或者吃不下浪費。那個兔子饅頭也就一口的量,對大胃王蘇蘇來說根本不算個事。
但他居然一口都不肯吃,只咬掉了兔子耳朵的尖尖。
保育員聽說之后其實還有些奇怪,因為上個禮拜蘇蘇還是肯吃這種沒什么味道的面食的,而且吃得很香。
她哪里知道這是小崽崽對爸爸強迫他口味清淡的反抗。"