其實(shí)大秦壓根沒(méi)什么統(tǒng)一的蒙書(shū)。
阿蘇自小跟著他讀韓非的文章,又愛(ài)自己看史書(shū)鉆研。他的啟蒙就是各國(guó)史書(shū),鉆研的東西一般孩子根本讀不明白。
秦政還記得扶蘇五六歲的時(shí)候,將閭問(wèn)他大兄最近在學(xué)什么,扶蘇回答在學(xué)商君變法,給小胖墩聽(tīng)暈了。
扶蘇可憐巴巴地看著先生:
“可是我沒(méi)有書(shū)看?!?/p>
先生頓了頓,想起來(lái)質(zhì)子的生活條件有多惡劣了。他們不是皇子,沒(méi)那么多資源的。
先生不抱希望地問(wèn)他:
“你識(shí)字嗎?”
扶蘇乖巧回答:
“跟著阿兄學(xué)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)?!?/p>
先生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,自己要從識(shí)字開(kāi)始教起。他扭頭對(duì)上秦政清冷的目光,干脆決定當(dāng)個(gè)甩手掌柜。
先生一指秦政:
“那你就繼續(xù)跟著他學(xué)認(rèn)字吧?!?/p>
先生心想,距離陛下要將秦國(guó)質(zhì)子送回秦國(guó)繼位還有好些年。這么長(zhǎng)時(shí)間,耽誤一二也無(wú)妨。
左右又不打算真的教公子正什么高深的帝王權(quán)術(shù),稍稍學(xué)一些能湊合著畢業(yè)就成了。
秦政沒(méi)有異議,招手讓兒子坐到自己身邊來(lái)。
他方才看到九皇子似乎有偷偷干壞事欺負(fù)扶蘇的想法,哪怕明知道扶蘇不可能吃虧,他也不愿意兒子單獨(dú)坐那么遠(yuǎn)獨(dú)自應(yīng)對(duì)。
扶蘇開(kāi)心地拖著小杌子過(guò)來(lái)了:
“原來(lái)可以坐一起呀!”
他還以為必須一人一張桌子,早知道之前就黏在父親身邊了。
秦政給他塞了一只小毛筆:
“先從千字文開(kāi)始學(xué)吧?!?/p>
學(xué)字,自然是《千字文》起最好。
它收錄了一千個(gè)不重復(fù)的文字,而且文采斐然、對(duì)仗工整、朗朗上口。并不是在強(qiáng)行湊字,每一句都有釋義,蘊(yùn)含了很多歷史典故和人生哲理。
大夏用的是楷書(shū),字形由漢代隸書(shū)演變而來(lái)。變化不是特別大,不過(guò)因?yàn)闈h隸和秦隸本來(lái)就存在一定的差別,扶蘇學(xué)起來(lái)還是得注意一下。
學(xué)過(guò)多種文字的人寫(xiě)字就很容易出現(xiàn)串字的情況,把不同時(shí)期的字串在一起寫(xiě)。關(guān)鍵是自己檢查還不容易發(fā)現(xiàn),非常具有隱蔽性。
本界歷史上也是有過(guò)古隸書(shū)的,如果不小心寫(xiě)成了古隸,容易引起旁人的懷疑。
一個(gè)初學(xué)文字的人,為什么會(huì)寫(xiě)古隸?哪怕他把楷書(shū)寫(xiě)得丟筆畫(huà),也比寫(xiě)出古隸來(lái)得合理。
扶蘇經(jīng)常粗心犯錯(cuò),這方面就得格外注意一下。他聽(tīng)話地跟著父親練字,將千字文抄寫(xiě)了一遍。
一上午就這么過(guò)去了。