扶蘇飛快縮回手:
“不許打我?!?/p>
他以為父親要把他的手拍開(kāi)。
秦政這會(huì)兒正沉浸在“朕的太子從小不知道吃了多少苦”的腦補(bǔ)中,一聽(tīng)這話又氣上了。
他直接聯(lián)想到了兒子小時(shí)候是不是挨過(guò)很多打,不然怎么會(huì)遇到旁人伸手的第一反應(yīng)是“別打我”?
秦政表情嚴(yán)肅:
“福利院的人居然還打你?”
這不是虐待兒童嗎?是福利院的大人打的,還是其他小孩打的?
扶蘇意識(shí)到父親誤會(huì)了,連忙解釋:
“沒(méi)有,老師他們不打人?!?/p>
但是小孩子之間,難免會(huì)有一些打打鬧鬧的小糾紛,這個(gè)避免不了。
秦政皺眉,他覺(jué)得兒子在避重就輕。老師不打人,那其他小孩肯定打人。
回到家,秦政就把扶蘇帶回臥室,要檢查兒子身上有沒(méi)有陳年舊傷。
扶蘇哭笑不得:
“這都多少年過(guò)去了,就算真的有,也早就看不出來(lái)了?!?/p>
又不是特別大的傷,會(huì)留下很深的疤痕一直消退不了。
秦政淡定地頷首:
“那就是有過(guò)的意思?!?/p>
扶蘇:……
這件事簡(jiǎn)直解釋不清楚,有傷疤就是被打留下的,沒(méi)有就是痊愈了看不出來(lái)。他爹已經(jīng)建立了全自動(dòng)立體思維邏輯,別人扭不過(guò)來(lái)。
扶蘇只好挑一些小時(shí)候的事情,跟他爹仔細(xì)說(shuō)說(shuō)。比如他們當(dāng)時(shí)一群小孩子會(huì)因?yàn)槭裁创蚣?,具體都是怎么打的。
全是些雞毛蒜皮的小事,打架也不會(huì)打得太狠。老師都會(huì)制止,不讓他們打得太過(guò)分。
秦政越聽(tīng)眉頭皺得越緊:
“他們還搶你東西?”
扶蘇:……算了,還是別解釋了。
越解釋,在他爹心里,他受欺負(fù)的證據(jù)越多。都是一些小孩之間的普通矛盾,到他爹嘴里十惡不赦。
搶個(gè)玩具而已,性格霸道的小孩誰(shuí)沒(méi)搶過(guò)?好好教就行了,不用上綱上線。
扶蘇聞了聞袖口上的酒味: