蒙毅皺眉:
“居然真的要敲門,幸好……”
扶蘇和阿父咬耳朵:
“只是敲門已經算好的了,要是我設計規(guī)則,肯定設計成進門前必須把來意說明白。”
這樣才能來一個坑一個,不僅古人要著了道,現(xiàn)代學生也得倒霉。
但系統(tǒng)不好這么干,這屬于故意為難。
其實一般學生來敲辦公室的門后,會有老師詢問你找誰、來干什么。此時學生基本都是乖乖站在門口回答,回答完獲取了老師是否在辦公室的答案,然后才會考慮進來或者離開。
這個問答的過程中不用進入辦公室,在規(guī)則怪談里是一個比較保險的狀態(tài)。還沒進門,那么門里的規(guī)則就對學生不起作用,不至于因為一句話說錯而受罰。
如果規(guī)則里這么寫,那規(guī)則肯定要貼在外墻上,讓還沒進屋的學生先看到。
這樣可以起個保護作用,讓學生意識到應該全程站在門外。真計較起來,反而會降低這一關的難度。
所以系統(tǒng)把規(guī)則放在屋內,又告訴你進屋前得先敲門,實際上它才是那個喪心病狂不干人事的。
剛剛差點直接推門進來的司馬錯臉色很不好看。
秦政提醒他們現(xiàn)在不是計較敲門的時候。
敲門這件事已經過去了,當務之急是分析剩下的規(guī)則。中午的自由活動時間只有半個多小時,還是很緊張的。
扶蘇附和:
“第二條老師不喜歡沒有禮貌的學生,主體是老師。如今辦公室里空無一人,確實沒有藏匿老師,所以可以忽略不計?!?/p>
老師不在現(xiàn)場,他們對誰禮貌去?
扶蘇巡視周圍,很快發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控攝像頭的存在。他立刻和父親交換了一個眼神,秦政明白了他想做什么。
秦政開始指揮眾人:
“蒙恬,你去那邊找找看,工位上應該有姓名標簽,可以確定哪個辦公桌是哪位老師的?!?/p>
他讓高大的蒙恬站在某個方位,示意他就在這個位置假裝查看。
隨后又調動了涉間等一堆高個子武將。
扶蘇則借口:
“我好像有個東西掉在外頭了,你們幫我找一下飯卡。”
說著大大方方地走出辦公室,等離開監(jiān)控范圍后,重新從監(jiān)控死角貓著腰潛入了辦公室中。
眾人疑惑地看著他鬼鬼祟祟的動作。
嬴稷有點一言難盡: