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“蘇蘇爸爸，蘇蘇又給你打電話了？”

秦政言簡(jiǎn)意賅：

“他一直不肯掛電話?！?/p>

老師：……

懂了，敢情這個(gè)電話是從之前一直打到現(xiàn)在的，說不定是爸爸剛走他就打了。

沒看出來啊，扶蘇這么粘人呢。

老師詢問秦政：

“蘇蘇覺得累是因?yàn)槭裁?？?/p>

她推測(cè)小孩可能有遺傳疾病，或者天生身體比較弱，又或者前不久剛剛感冒發(fā)燒過所以最近容易體乏。

結(jié)果秦政只吐出一個(gè)字：

“懶。”

老師：？？？

老師低頭去看扶蘇崽，小崽崽沖她甜甜一笑，然后伸手去夠不遠(yuǎn)處的魯班鎖。

“老師我想玩這個(gè)，我不想跑步?！?/p>

老師哭笑不得：

“小孩子要多運(yùn)動(dòng)的，你都還沒跑，就累了?！?/p>

扶蘇今天的運(yùn)動(dòng)量堪稱沒有，就在教室里走了走，頂多再算上之前在校門口蹦跳的那一小會(huì)兒。

秦政也很想改掉兒子懶惰的習(xí)慣，所以沒有阻止老師把扶蘇帶回戶外的空地上，還讓老師強(qiáng)硬一些。

秦政說：

“你對(duì)他態(tài)度太好，他會(huì)蹬鼻子上臉。最好是逼他必須參加游戲，這樣他才會(huì)乖乖聽話。”

老師可不敢太強(qiáng)硬。

這年頭老師難做，態(tài)度稍微差一點(diǎn)就容易被網(wǎng)暴。家長(zhǎng)們也很難搞，有些家長(zhǎng)嘴上說老師你對(duì)我家孩子嚴(yán)厲一些，等你真嚴(yán)厲了他們立刻指責(zé)你霸凌小孩。

所以老師還是只能用哄的：

“蘇蘇去玩一會(huì)兒好不好？不累的，只跑一下，你看小離他們都在跑呢?！?

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