龍陽(yáng)君沒(méi)有選擇逃課,他走的路線是和周?chē)膶W(xué)生打成一團(tuán),試圖從對(duì)方口中獲取情報(bào)。
五班學(xué)生的失蹤就是他獲取到的消息。
龍陽(yáng)君想和秦人合作,于是他主動(dòng)提供情報(bào),希望雙方能進(jìn)行等價(jià)交換。
秦人對(duì)此并無(wú)意見(jiàn)。
龍陽(yáng)君便細(xì)細(xì)說(shuō)起:
“我猜你們從五班離開(kāi)時(shí),應(yīng)該還是午休時(shí)間,班級(jí)中黑暗一片,或許沒(méi)有發(fā)現(xiàn)班里少了一個(gè)人?!?/p>
扶蘇糾正:
“我發(fā)現(xiàn)有個(gè)位置是空的,但東西還在那里。午休時(shí)偶爾有學(xué)生因故缺席是很正常的情況,可能是被老師叫走了,所以并未多想。”
畢竟表世界和里世界不同。
表世界更像是個(gè)正常的學(xué)校,正常學(xué)校自然會(huì)有各種情況出現(xiàn)。午休時(shí)同學(xué)不在根本不算什么事,趁著中午去找老師問(wèn)問(wèn)題一時(shí)回不來(lái)也是常有的事。
到底扶蘇是六班的學(xué)生,他對(duì)五班同學(xué)的座位不太了解。如果他一開(kāi)始就是五班學(xué)生,他就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)空著的座位其實(shí)是屬于玩家的。
不過(guò)就算他意識(shí)到那是玩家座位,也不一定就能確信對(duì)方是失蹤了。
午休時(shí)十二班的姜維還不在自己的位置上呢,是出去打探情況了。誰(shuí)能確定那個(gè)玩家是自己出去了,還是再次消失了?
秦政聽(tīng)罷扶蘇所說(shuō)的空著人的位置在哪里之后,提醒了一句:
“那里原本坐著的是上午眼保健操時(shí)消失的玩家。”
聽(tīng)龍陽(yáng)君的意思,這人不僅在里世界消失了,在表世界里也消失了??升堦?yáng)君不是五班的人,他怎么確認(rèn)的?
龍陽(yáng)君言簡(jiǎn)意賅:
“體育課上打聽(tīng)到的?!?/p>
體育課十二個(gè)班都在,龍陽(yáng)君趁著自由活動(dòng),在每個(gè)班都找了人收集情報(bào)。而后他就聽(tīng)說(shuō)五班有個(gè)學(xué)生請(qǐng)假回家了,好像是因?yàn)樯眢w不舒服。
龍陽(yáng)君一下子警惕起來(lái)。
好好的突然請(qǐng)假,而且那學(xué)生還提到了請(qǐng)假者的名字,是玩家的姓名,這還有什么猜不到的?對(duì)方哪里是請(qǐng)假了,分明就是出事了。
龍陽(yáng)君細(xì)細(xì)追問(wèn)了情況。
他問(wèn)學(xué)生:
“那人請(qǐng)假回家,是他自己說(shuō)的,還是其他人告訴你們的?”
學(xué)生答曰那人上午第三節(jié)
課下課后離開(kāi)了教室,一直到第四節(jié)課上課都沒(méi)回來(lái)。