雖然丟了條手鏈,但她收獲了四個(gè)即將到來(lái)的加餐呀,也不算太虧。
生物老師碎碎念:
“肯定是掉在了走廊,不知道被哪個(gè)小偷學(xué)生撿走了。我要去查一下監(jiān)控,或許能找到。”
可惜蒙恬動(dòng)手的位置雖是門(mén)口,卻在教室門(mén)內(nèi),這里監(jiān)控拍不到。
張耳想告發(fā)蒙恬。
他都聽(tīng)見(jiàn)系統(tǒng)播報(bào)了,結(jié)合老師丟了東西,很容易猜到發(fā)生了什么。可張良攔住了他,示意他別去找虐。
沒(méi)有證據(jù)又搜不到臟物,張耳鐵定要背上污蔑同學(xué)的罪名。明知道玩不過(guò)秦人,還是老實(shí)待著吧,當(dāng)務(wù)之急是從辦公室里完好無(wú)損地出來(lái)。
五班教室。
第四節(jié)
的美術(shù)課他們已經(jīng)上了一半。
美術(shù)課明顯比之前的三節(jié)課危險(xiǎn)很多,老師上來(lái)就拿了一堆打印出來(lái)的畫(huà),說(shuō)讓大家隨便拿一張下去欣賞。
這位美術(shù)老師上課異常敷衍,什么都不講,也什么都不教。他美其名曰培養(yǎng)大家的欣賞能力,實(shí)則就是讓學(xué)生自己拿著畫(huà)看。
老師還說(shuō):
“看完自己那份,還可以和同學(xué)換著看?!?/p>
這話乍一聽(tīng)沒(méi)毛病。
如果畫(huà)作真的是正經(jīng)畫(huà)作的話。
秦政率先上講臺(tái)挑選畫(huà)作時(shí),隨意翻了翻,就發(fā)現(xiàn)這里頭的畫(huà)都是各種恐怖場(chǎng)景。有中式的也有西式的,有具現(xiàn)化的也有非常抽象的。
秦政很快從里面抽出了一張歐美怪獸的插圖,這種怪物可以純靠武力值搞定。相比起那些擁有靈異元素的畫(huà)作,難度明顯要低上不少。
他猜測(cè)等下的考驗(yàn)可能是入畫(huà)。
可問(wèn)題在于,跟隨秦政組隊(duì)進(jìn)入五號(hào)副本的王翦已經(jīng)是個(gè)老將了。他帶兵打仗的本事很強(qiáng),單打獨(dú)斗卻不好說(shuō)。
秦政在剩下的怪物畫(huà)里挑挑揀揀,選出了一個(gè)可以靠頭腦解決的怪物,遞給王老將軍。
老將軍笑瞇瞇地接過(guò):
“王上放心?!?/p>
毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的其他玩家卻是對(duì)那些怪物十分嫌惡,偏偏秦政和王翦拿著畫(huà)下去的時(shí)候故意把畫(huà)遮擋住了,眾人根本不知道他們選的是什么。
所以下一個(gè)上去挑的荊軻完全沒(méi)考慮過(guò)要選怪物畫(huà),猶豫片刻,從里面選了一個(gè)看起來(lái)不那么陰森的。"