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第3章 炸裂三觀的單親家庭（第1頁）

炸裂三觀的單親家庭

“這道題你會(huì)不會(huì)解？”

將手機(jī)丟到桌上后，蘭杰隨手從辦公桌上抽出一張a4白紙，上面是一道打印好的奧賽題。

等袁老師過來起碼要幾分鐘，閑著也是閑著，干脆考考這個(gè)家伙。

這是為周五下午奧賽班的孩子提前準(zhǔn)備的例題，也是一道很經(jīng)典的奧賽題。題干是：f(x）是q上的函數(shù)，(1）f(1）=2，(2）對(duì)任意x、y∈q有f(xy）=f(x）f(y）-f(x+y）+1求f(x）。

喬喻瞟了一眼桌上的題干，沒有吭聲。

蘭杰想了想，說道：“解出來我給你一百塊，現(xiàn)金?！?/p>

喬喻猶豫了一下，大概是覺得反正已經(jīng)這樣了，送上門的錢不要白不要，遂答道：“這種事，都是要先錢的?！?/p>

蘭杰瞪了眼喬喻，但還是再次打開了抽屜，抽了張一百的票子，拍在了桌上。

呵……

他也終于在喬喻的臉上看到了一絲笑容。

“謝謝老板，這道題是接著他們今天這節(jié)課要講的題吧？主要考驗(yàn)的就是比較系數(shù)。先用代入法簡(jiǎn)化方程，再用假設(shè)法驗(yàn)證，然后用比較系數(shù)……”

蘭杰懶得聽這小子廢話，直接遞了一支筆過去，然后指了指旁邊辦公桌的凳子：“自己去搬個(gè)凳子過來，寫在空白處?！?/p>

大概是看在剛剛揣進(jìn)兜里那一百塊錢的面子上，這次喬喻沒有再廢話，老老實(shí)實(shí)的把凳子搬過來，坐在那里開始解題。

五分鐘后，袁老師還沒到，a4紙已經(jīng)遞了過去。

看到那書寫的字體，蘭杰下意識(shí)皺了皺眉頭。

很標(biāo)準(zhǔn)的狗啃字體，能看出書寫者純粹就是在應(yīng)付差事，不仔細(xì)辨認(rèn)，0跟6都能傻傻分不清楚。

這要是高考，就這一筆字，閱卷老師都得先咬牙切齒的先扣幾分再說，純粹是給老師增加工作難度。但證明過程跟思路極為清晰，找不到半點(diǎn)錯(cuò)誤。

“你還能想出別的解法嗎？”看完之后，蘭杰冷冷的問了句。

喬喻思考了片刻，隨口答道：“可以先用特殊數(shù)值帶入，然后構(gòu)造函數(shù)，再利用函數(shù)性質(zhì)進(jìn)行分析，不過那種解法更復(fù)雜，要寫的東西更多，沒必要了吧？一百塊而已，還寫啊？手都酸了?！?/p>

蘭杰很想問一句“你寫這么幾個(gè)字手就酸了？你打一天游戲手咋不酸呢？”但還是忍住了。

他畢竟不是喬喻的代課老師，而且這孩子明顯逆反心理嚴(yán)重，說這些除了加劇兩人之間的對(duì)抗情緒沒有任何意義。還是等孩子的班主任來了他了解過情況再說吧。

說實(shí)話，對(duì)于鐵一中能有這種奇葩學(xué)生，作為老師他是真挺好奇的。