芽生推開(kāi)仍想乘勝追擊的甚爾,偏頭緩了口氣,而后將余光短暫地劃過(guò)甚爾的身后,輕笑道:“那幾個(gè)就是你現(xiàn)在帶的學(xué)生們?”
甚爾不用看也能猜到此時(shí)后面是什么樣的一幅場(chǎng)景,他垂下綠眸,撫在芽生臉頰上的手掌微微合攏,有幾分難舍的意味。
甚爾一筆帶過(guò)道:“都沒(méi)你小時(shí)候聰明?!?/p>
“哈哈哈哈哈我懂我懂,學(xué)校里的老師們不都喜歡這么說(shuō)嗎——你們是我?guī)н^(guò)的所有學(xué)生里最差的一屆。直哉他們升到高中后,原來(lái)總是嫌棄他們喜歡惡作劇的夜蛾也念叨起現(xiàn)在的學(xué)生都不如這三個(gè)小鬼了?!毖可[起眼睛,夸獎(jiǎng)似地說(shuō),“越來(lái)越有老師的樣子了呢,嗯?我說(shuō)的對(duì)吧,禪——院——老——師——”
甚爾:“……”
稍作無(wú)言后,甚爾便恬不知恥地接下了芽生對(duì)他的這個(gè)稱呼,甚至還俯身又與芽生湊近了幾分距離,意猶未盡地打著商量道:“呵,再喊一次?”
芽生抬起右手的指尖抵在這人躍躍欲試的唇上,神色正經(jīng)地把其往后推了推。
等拉開(kāi)些距離時(shí),芽生笑道:“老師可不能這么給孩子們做表率呀。”
“……又不是普通的學(xué)生。”
甚爾嘁了下,嘴里也碎碎念了一句。
但說(shuō)完,他也還是聽(tīng)話地直起身子站好,邊無(wú)所事事地用手捻著搭在芽生肩頭的發(fā)絲,邊跟隨著芽生的視線,一同扭過(guò)頭去看身后正大呼“刺激”的高中生們。
從國(guó)中部升學(xué)上來(lái)并決定繼續(xù)走在咒術(shù)師道路上的學(xué)生并不多。
且畢竟除了西宮校長(zhǎng)的這所國(guó)中高中一貫制的學(xué)校外,京都府內(nèi)還有著與他們同為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的“京都府立咒術(shù)高等專門(mén)學(xué)?!?,簡(jiǎn)稱京都咒高,而在東側(cè)的東京地區(qū),也還有所東京咒高。
三所學(xué)?;ハ酄?zhēng)搶著本州地區(qū)的生源。
至于在青森縣以北的北海道地區(qū),那里的年輕術(shù)師則會(huì)在阿伊努咒術(shù)連的幫助下,進(jìn)入那邊的本地咒術(shù)學(xué)校讀書(shū)。
芽生的全國(guó)學(xué)校夢(mèng)還有待推進(jìn),在沒(méi)有足夠的建校時(shí)間和充足的教師資源前,一切都還需腳踏實(shí)地地慢慢規(guī)劃和發(fā)展。
而當(dāng)下正就讀在高一特別班的學(xué)生們,也不
全是從國(guó)中部升學(xué)上來(lái)的。
其中有兩個(gè)來(lái)自非術(shù)師家庭的野生咒術(shù)師;一個(gè)是家族比較特別,是世代單傳的世家術(shù)師;此外還有一位比較特別的女生叫家入硝子,是百年難見(jiàn)的能夠?qū)λ酸尫欧崔D(zhuǎn)術(shù)式進(jìn)行傷口修復(fù)的咒術(shù)師。
后兩者便是在高中才入學(xué),并因其個(gè)人意愿而被分配到特別班的學(xué)生。
再然后就是……
假裝捂住了眼睛裝作自己沒(méi)在看他們的五條悟,但叉開(kāi)的手指縫別誰(shuí)的都大,這位五條家的下一代家主倒還是那副老樣子,整天都在肆意妄為地做著他自己,至于身邊的人有沒(méi)有為此行徑而倒了霉,已經(jīng)邁進(jìn)青春期且身高也已越過(guò)一八零門(mén)檻的五條悟表示自己不care。
夏油杰的生得術(shù)式叫做“咒靈操術(shù)”,雖然是和芽生同源的式神使,但兩人所走的戰(zhàn)斗路子卻有著大相徑庭的差別,丸子頭少年選擇成為了身體力行的格斗派式神使,而受常年修習(xí)體術(shù)的影響,他的體型要比旁邊的四肢修長(zhǎng)型美少年五條悟要壯實(shí)了一圈。
不過(guò)……其似乎最近有被什么新潮時(shí)尚影響了個(gè)人風(fēng)格?不止蓄起了文藝風(fēng)的長(zhǎng)發(fā),還在兩耳的耳垂位置打上了耳擴(kuò)。"