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中秋番外:往日之事（第1頁(yè)）

中秋番外:往日之事

[——]時(shí)常會(huì)回憶自己的短暫一生，尤其是在萬(wàn)籟俱靜的深夜，從不甚豐富的經(jīng)歷里翻出過(guò)去來(lái)反芻，嘗出些潦草度日時(shí)沒(méi)能察覺(jué)的味道。

自小時(shí)起，他就是那種“平庸的好學(xué)生”。成績(jī)比一般同學(xué)好，但不夠好；愿意聽(tīng)老師的話(huà)，可是不完全聽(tīng)話(huà)；時(shí)而自律，難有哪次持久。

如大多數(shù)沉浮于中間的人一樣，往上不好達(dá)到，一點(diǎn)微薄天賦又使他不甘于現(xiàn)狀，間歇性的努力蹉跎時(shí)間，產(chǎn)生偶爾擺脫尷尬處境的錯(cuò)覺(jué)。

當(dāng)然，毫不意外地在決定人生的考試?yán)镒龀鲋杏蛊滤降陌l(fā)揮，稀里糊涂地走向了選擇未來(lái)的關(guān)口。

然后意外就不出意外地發(fā)生了，茫茫多的上下糾結(jié)選擇中，出現(xiàn)一個(gè)名字很是正式的醫(yī)學(xué)院校，無(wú)法理解地符合他的分?jǐn)?shù)線，甚至還頗有余裕，畢業(yè)去向?qū)懨髦苯尤肼氹x家不到五分鐘路程的單位。

在家人對(duì)從醫(yī)職業(yè)的盲目認(rèn)可、外加一點(diǎn)自己源于文藝創(chuàng)作的憧憬向往下，這個(gè)之前從未聽(tīng)過(guò)的院校一路直上，被拉到了優(yōu)先度的最高層。

回過(guò)頭來(lái)，[——]至今也沒(méi)想通為什么要會(huì)把幾個(gè)明顯更優(yōu)的碰運(yùn)氣選項(xiàng)都排到了后面，義無(wú)反顧地選擇了它。

等到這個(gè)問(wèn)題第一次從腦海深層上浮時(shí)，他已經(jīng)坐在了前往報(bào)到的車(chē)后座上，靠著成卷的被褥，文件袋里是兩個(gè)月前寄來(lái)的入取通知書(shū)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，他對(duì)這個(gè)學(xué)校的初印象來(lái)源于滿(mǎn)墻的爬山虎，在校門(mén)外就能看到方正建筑上整面的綠色。交織的寬葉遮住說(shuō)不出是什么風(fēng)格的外墻，讓這里的建造年代更加不好判斷。

像是上世紀(jì)末流行的那種老式教學(xué)樓，卻在朝向花木繁茂廣場(chǎng)的一面設(shè)計(jì)了幾何現(xiàn)代風(fēng)格的大膽結(jié)構(gòu)，以及連排的大扇玻璃推拉門(mén)。

[——]繞過(guò)銘刻行書(shū)校訓(xùn)的巨石，沿廣場(chǎng)邊沿享受建筑投下的陰影，似乎是因?yàn)榇罅康闹参?，在高熱不退的月份還能感覺(jué)到沁心的清涼。

建筑門(mén)前的石階經(jīng)歷過(guò)肉眼可見(jiàn)的修繕，用水泥整平磨光。后在長(zhǎng)期使用過(guò)程中再次開(kāi)裂破碎，及時(shí)地補(bǔ)上全新的水泥，由于跟原來(lái)顏色不一顯得略有突兀礙眼。

在學(xué)校里呆了好些日子后，他才在缺乏存在感的官方資料上看到，光是可查的校史有近百年，往上追溯便無(wú)從得知。

黑白到簡(jiǎn)單上色的照片，面目不清、服飾各異的人們站在牌匾更替的校門(mén)前，背景里看不到校內(nèi)的景象。沒(méi)人能告訴他這些建筑是在漫長(zhǎng)時(shí)光里推倒重修，還是反復(fù)涂抹的水泥和濃密攀爬植物掩去了本來(lái)模樣。

就初印象而言，這個(gè)地方給[——]的感覺(jué)非常好。

爬山虎是他最喜歡的植物，尤其是大片的爬山虎，在高檐上攀至盡頭的繁茂藤蔓倒掛下來(lái)，多生細(xì)支新葉，飽滿(mǎn)得像是綠色的鐘乳石生長(zhǎng)在建筑上。

太棒了，他想道，我就是要來(lái)這里的。[——]看著這些綠植建筑入了迷，錯(cuò)過(guò)了廣場(chǎng)上每年只在迎新時(shí)候開(kāi)半天的噴泉，從此過(guò)了幾年也沒(méi)再有機(jī)會(huì)看到。

可能是出于些愛(ài)屋及烏的心態(tài)，他對(duì)專(zhuān)業(yè)課程爆發(fā)出了驚人的學(xué)習(xí)熱情，日夜奔波在不同的建筑樓層間，趕往選修課程的教室。

哪怕后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這些課程其實(shí)除了湊夠?qū)W分外毫無(wú)用處，還是有一本本專(zhuān)用筆記抄錄記載了些令人昏昏欲睡的內(nèi)容。

繁忙的日子讓他對(duì)這所學(xué)校很快熟悉起來(lái)，這個(gè)熟悉當(dāng)然也包括那些無(wú)法判斷年代的建筑。

它們實(shí)際上是一個(gè)四方的口字形，中間鏤出露天小花園，生長(zhǎng)青苔、菌類(lèi)的木制長(zhǎng)椅無(wú)人問(wèn)津。而四邊被充分有效地利用起來(lái)，辦公、教學(xué)還有實(shí)驗(yàn)都在外表一致的各幢建筑里并行。

其中相鄰的兩棟，以“真實(shí)”一詞分別命名，各得一字，為了方便平時(shí)用甲乙區(qū)別稱(chēng)呼。相較沒(méi)課程安排的乙樓，開(kāi)設(shè)選修課的甲樓更熟悉一點(diǎn)。

甲樓同時(shí)也是解剖、病理、內(nèi)外科等一干教學(xué)組辦公室所在地，其余的部分留給大教室和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。作為新生，少數(shù)幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課和每周晚課都在這里進(jìn)行。

在每次晚課下課后，高漲的學(xué)習(xí)熱情讓他從不放過(guò)跟老師交流的機(jī)會(huì)，那位年輕老師也樂(lè)意回答他。極具啟發(fā)性的教學(xué)令他受益良多，時(shí)而忘記時(shí)間，察覺(jué)不到其他學(xué)生都盡數(shù)離開(kāi)，留出空蕩蕩的二樓大教室。

得益于這一舉動(dòng)，他在某次獨(dú)自留下歸納聽(tīng)課筆記的時(shí)候，不知不覺(jué)地到了九點(diǎn)后，提醒圖書(shū)館即將關(guān)門(mén)的鬧鐘響起，而大教室的燈仍然沒(méi)有斷電。

“哦？”[——]抬起手腕看了一眼表。這里太過(guò)偏遠(yuǎn)，能響徹整個(gè)廣場(chǎng)的閉館電鈴都無(wú)法抵達(dá)，上課的同學(xué)和老師也已經(jīng)離開(kāi)很久，他渡過(guò)了一段難得的安靜時(shí)光。

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中秋番外:往日之事

不用去圖書(shū)館跟成雙成對(duì)的“自習(xí)”人搶桌子，也不必回寢室去跟喜愛(ài)音響多過(guò)耳機(jī)的室友探討音量問(wèn)題，比去動(dòng)物房跟大鼠擠一間更舒適。九點(diǎn)后還不關(guān)閉。