不能教她做人,玉笙很不爽,只能埋頭做兩道題冷靜一下。
對(duì)梅梁欣她們的言語(yǔ)暴力,原主素來(lái)都是咬牙忍著,玉笙覺(jué)得自己的行為沒(méi)毛病。然而,原主的沉默委屈巴巴,她卻是渾身都散發(fā)出“我很煩,別惹我”的陰沉和暴躁。
梅梁欣那兩個(gè)小跟班已經(jīng)意識(shí)到了不對(duì)勁,也就梅梁欣在氣頭上沒(méi)注意到,口中罵著,伸手就要去拽玉笙。
玉笙能讓她碰到?她姿勢(shì)都沒(méi)變,筆在手里轉(zhuǎn)了個(gè)好看的花,“啪”地一聲抽在那作死的爪子上。梅梁欣痛得倒抽一口涼氣,收回手一看,手背肉眼可見(jiàn)的腫了一條。
“是她先動(dòng)的手,我是正當(dāng)防衛(wèi)?!毕到y(tǒng)在她腦子里鬼叫,玉笙面不改色地甩鍋。
三十六計(jì)走為上。趁著梅梁欣懵了,一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),玉笙麻溜地將作業(yè)往書(shū)包里一塞。
“啊啊啊,蘇玉笙,你敢打我,我要?dú)⒘四悖 泵妨盒澜K于回過(guò)神來(lái),張牙舞爪地?fù)湎蛴耋稀?/p>
學(xué)習(xí)使我快樂(lè)(3)
玉笙拎起包,閃身出門(mén),反手關(guān)門(mén),一氣呵成。只聽(tīng)門(mén)后“咚”的一聲,應(yīng)該是撲過(guò)來(lái)的梅梁欣撞在了門(mén)上,那一聲,玉笙聽(tīng)著都覺(jué)得疼。
“媽呀,嚇?biāo)牢伊?,真可怕,現(xiàn)在的小姑娘怎么這么暴躁?”
【……】這話(huà)您怎么說(shuō)得出口!
玉笙面無(wú)表情單手拎著書(shū)包,空出來(lái)的手插在褲兜里,溜溜達(dá)達(dá)往宿舍外走。整個(gè)人就是個(gè)大寫(xiě)的“不良”。系統(tǒng)覺(jué)得實(shí)在沒(méi)眼看。
徐啟承在路邊等了許久沒(méi)等到玉笙,這時(shí)一路尋到女生宿舍樓下,正看見(jiàn)玉笙出來(lái),眼睛一亮連忙迎過(guò)去。然而,走到近前,被玉笙那一身“莫挨老子”的氣勢(shì)所懾,準(zhǔn)備好的話(huà)竟是一下卡了。
至于玉笙?她忙著在腦子里和系統(tǒng)吵架,根本沒(méi)注意到徐啟承,直接越過(guò)他往前走了。
好煩啊,年紀(jì)輕輕不學(xué)好,玩什么校園欺凌,看來(lái)還是作業(yè)太少了。像梅梁欣這種根本沒(méi)有素質(zhì)的人,憑什么享受素質(zhì)教育?
【總之不可以使用暴力,我沒(méi)有能量再帶你強(qiáng)行脫離了?!肯到y(tǒng)發(fā)出莫得感情地紅牌警告。
徐啟承緩過(guò)來(lái),連忙追上玉笙,好不容易重新積攢起勇氣開(kāi)口:“蘇同學(xué)……”
玉笙煩躁地踹一腳花壇,踹得花枝亂顫的同時(shí)也成功把徐啟承后面的話(huà)給踹了回去。
“行吧,我想想辦法?!庇耋侠涞貙?shū)包往背上一甩,大步往前,竟是從頭到尾連一個(gè)眼神都沒(méi)分給徐啟承。
系統(tǒng)它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,玉笙想的辦法居然是——告狀。
“這你就不懂了吧,你知道上學(xué)的時(shí)候,大家最討厭哪一種學(xué)生嗎?”
系統(tǒng)不知道,它一個(gè)系統(tǒng),沒(méi)上過(guò)學(xué)。
“我這樣的呀。”玉笙美滋滋道,“我這么做,徐啟承肯定會(huì)瞧不上我。我呢,也不用自己動(dòng)手就能解決掉梅梁欣。這可是一舉兩得的事?!?/p>
然而,玉笙的愿望落了空。