右側(cè)下肢骨全部錘煉完畢!
雖然離鍛骨圓滿還有一段距離,但對(duì)比當(dāng)時(shí)僅僅完成軀干部分錘煉的進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)步很大了。
就算湯良突破到煉臟腑又如何?
煉體境的差距還沒(méi)有到無(wú)法逾越的地步!
……
十月四日,周一,天氣晴朗。
結(jié)束三天的假期后,校園里又恢復(fù)了生氣,隨處可見(jiàn)穿著不同年級(jí)校服的學(xué)生正向著武道課教學(xué)樓走去。
今天是進(jìn)行挑戰(zhàn)賽的日子,挑戰(zhàn)賽持續(xù)三天。
各年級(jí)分開(kāi),高二年級(jí)在八樓的多功能教室,其他兩個(gè)年級(jí)則分別在七樓和九樓。
方鶴和其他有資格進(jìn)行挑戰(zhàn)的學(xué)員已經(jīng)在進(jìn)行熱身了,抬眼粗略一掃,來(lái)參加挑戰(zhàn)賽的學(xué)員差不多有500多人。
武道修煉不單是靠天賦,還有資源。
現(xiàn)在有機(jī)會(huì)去爭(zhēng)上一爭(zhēng)種子班的名額,自然要參加,所有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的都來(lái)了。
“湯良已經(jīng)進(jìn)入煉臟腑了?!狈兑魂?yáng)一邊拉伸一邊跟旁邊的方鶴說(shuō)。
“嗯?!?/p>
這是早有預(yù)料的事情,方鶴沒(méi)有驚訝。
見(jiàn)狀范一陽(yáng)也沒(méi)多說(shuō),讓方鶴安靜備戰(zhàn)。
在他們身邊不遠(yuǎn)處是九班有資格進(jìn)行挑戰(zhàn)賽的同學(xué),除了洛伊、李馨媛、冉雄飛之外還有六七個(gè)人。
“你說(shuō)我等下挑戰(zhàn)誰(shuí)比較好?”
李馨媛這時(shí)已經(jīng)熱身結(jié)束,向旁邊的洛伊請(qǐng)教。
“當(dāng)然是排名靠后的啊,別告訴我你到現(xiàn)在還沒(méi)研究好要挑戰(zhàn)誰(shuí)?!甭逡粱卮鸬囊怖硭?dāng)然。
“研究好了,不過(guò)是再跟你確認(rèn)一下啦。對(duì)了,今天方鶴和湯良,你覺(jué)得誰(shuí)勝率高?”
“方鶴?!?/p>
“湯良可是已經(jīng)進(jìn)入煉臟腑了,他一點(diǎn)也沒(méi)藏著掖著,說(shuō)是這次要好好教訓(xùn)一下方鶴?!?/p>
李馨媛不明白洛伊為什么會(huì)這么看好方鶴。
“你知道我初中的時(shí)候是年級(jí)沒(méi)有結(jié)束,請(qǐng)!
種子班的學(xué)員大部分則是非常的淡定,他們?cè)谶M(jìn)校的時(shí)候就比其他班的人強(qiáng),又經(jīng)過(guò)一年的種子班培養(yǎng),自信能輕易擊敗挑戰(zhàn)者。
還有小部分人面色凝重,他們是排名較后的學(xué)員,也是最容易被盯上的那一批人。