“填空題,選擇題都跳過,課本上都有,寫錯了的,回去把錯題抄十遍,這都能錯,就說明你們書都懶得翻,明天課代表記得收。”
這話一出,底下又傳來陣陣哀嚎聲。
方商也兩眼一黑。
他對自己記憶太自信了,有首古詩背岔了,沒翻書。
今晚作業(yè)又要多加一項了!
太難了!
上學怎么如此痛苦啊!
真不如做菜簡單。
連著兩堂課都是語文課,講完試卷,就上課,上完課的腦子全都是作者心情,這句代表的含義,什么情況下寫出這篇文章。
方商下課后渾渾噩噩的趴在桌子上,一動不想一動。
老了老了,上個兩節(jié)課就累了。
遠不如班上同學心態(tài)年輕。
一下課就圍到了陳雄座位跟前看作文。
方商也好奇,但沒去湊熱鬧,準備等作文貼好,在去看。
然后他就發(fā)現(xiàn)同學們看到陳雄的試卷后,一個個都看向了他。
方商:“?”
都看我干嘛?
方商歪著頭,臉上全是疑惑。
還沒等他問出口,同學們的驚呼聲就傳來了。
“我去,你寫的是方商啊。”
“都給我看饞了,方商做的菜真有你們說的那么好吃嗎?”
自從上周日生日宴后,方商會做菜,且做菜好吃的傳言已經(jīng)傳的人盡皆知了,但因為方商最近都沒時間下廚,大家討論兩天就沒人再說了。
這篇作文更直觀的讓人看出來方商做的菜有多好吃。
文字的描述比空口說的更誘人。
大家光看著就饞了,有種想要嘗嘗的欲望。
“以前怎么不知道陳雄文筆這么好?!?/p>
“也是,以前也不知道方商廚藝這么好?!?/p>
“好牛逼??!”
“方商你啥時候做菜,我們去捧場啊,我喊我爸媽帶我去吃!”
“……”
看著同學們又向他圍了過來,通過只字片語他也能猜到陳雄寫的作文內容是什么。