放下電話,簡(jiǎn)宏展把辦公室的門推開,他人沒(méi)進(jìn)來(lái),笑聲卻飄了進(jìn)來(lái)。
“哈哈……趙書記,這中午了沒(méi)休息啊?”
“簡(jiǎn)副鄉(xiāng)長(zhǎng)啊,沒(méi),剛剛打了個(gè)電話?!?/p>
對(duì)于簡(jiǎn)宏展這個(gè)人,趙成良心里倒是早有定論,官場(chǎng)上有兩種人。
一是揣著糊涂裝明的,二是揣著明白裝糊涂。
簡(jiǎn)宏展就是后者。
看著笑容可掬,平時(shí)言談舉止斯文的一匹,可他那雙眼睛卻讓趙成良篤定,這個(gè)人內(nèi)心極度復(fù)雜。
怎么說(shuō)他呢,笑面虎這三個(gè)字,可能更準(zhǔn)確一些吧。
走到趙成良的辦公桌旁,這簡(jiǎn)宏展抻著脖子看了眼桌子上的材料:“榆樹溝那邊我去了下……”
“哦,怎么樣?”
趙成良似乎聞到了一股“別有用心”的味道。
果不其然,簡(jiǎn)宏展先是肯定地道:“本來(lái)以為郝杰這個(gè)人,只是徒有虛表,哎呀,這可是一個(gè)有著很強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同志??!”
背著手,簡(jiǎn)宏展走到沙發(fā)前,他在坐下的時(shí)候,卻跟著來(lái)了句:“就是吧……”
靠在椅子上的趙成良,似乎知道他會(huì)有下文,雙手交叉在胸前,就這么看著他。
“哈哈!”
簡(jiǎn)宏展標(biāo)準(zhǔn)地朝趙成良,笑了兩聲:“榆樹溝的問(wèn)題我覺(jué)得不是學(xué)生的問(wèn)題,而是老師……我聽郝杰說(shuō),大部分都是他面向社會(huì)招聘的,這怎么能行呢!”
“為什么不行?”
“趙書記,榆樹溝小學(xué)怎么說(shuō)也是公立學(xué)校,教書育人,師者才是關(guān)鍵啊!”
簡(jiǎn)宏展拍著胸脯道:“我是老師出身,又是教育系統(tǒng)出來(lái)的,我太了解老師對(duì)于一個(gè)學(xué)校的重要性,可郝杰他搞了這么多的來(lái)自社會(huì)的師資力量,那么能不能保證我們的教學(xué)質(zhì)量?”
趙成良想了下,并未急著反駁,而是淡淡道:“我沒(méi)有簡(jiǎn)副鄉(xiāng)長(zhǎng)的教育經(jīng)歷,可我從自己的想法出發(fā),說(shuō)說(shuō)我的看法……雖然我對(duì)于應(yīng)試教育不是很贊成,可目前,我們面對(duì)的大環(huán)境就是如此,考試是驗(yàn)證教學(xué)成果的唯一辦法,榆樹溝村的孩子,我希望他們能走出去,而且是走到更好的學(xué)校,更好的大學(xué)!”
似乎感覺(jué)到趙成良情緒上的高揚(yáng),簡(jiǎn)宏展微笑著點(diǎn)頭:“那是那是,教學(xué)的目的其實(shí)雖然是為了教育出全面人才,可目前趙書記說(shuō)的也對(duì),但是……這些社會(huì)招來(lái)的教師,我其實(shí)也了解了下,大多都是一些剛剛走出校園,且剛剛?cè)〉媒處熧Y格的年輕人,他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的情況下,怎么可能讓榆樹溝的孩子們獲得更好的成績(jī)呢?”
趙成良點(diǎn)了點(diǎn)頭,跟著“唉”了一聲,笑著拿出煙,遞給簡(jiǎn)宏展。
剛剛的談話,略讓氣氛有些緊張,趙成良知道,面對(duì)簡(jiǎn)宏展這樣的副手,他還是要掌握一下方法。
煙這個(gè)東西,似乎有著極佳的“潤(rùn)滑”作用,吧嗒了幾口后,趙成良笑著道:“現(xiàn)在的榆樹溝,之所以招聘老師,實(shí)際上還不是沒(méi)人愿意去?”
簡(jiǎn)宏展其實(shí)心里清楚這一點(diǎn),他夾著煙,身體慢慢地靠在了沙發(fā)上:“這個(gè)倒是?!?/p>
“我們不能把青峰鄉(xiāng)的老師調(diào)去,人家也不會(huì)接受,跟教委請(qǐng)示,可說(shuō)白了,新分配的老師,也沒(méi)人愿意來(lái)這里,這個(gè)情況,我想你也知道……”
趙成良不是跟簡(jiǎn)宏展吐苦水,就在一個(gè)月前,縣教委剛剛招聘了三十人。