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我家垃圾山上全是寶 第35節(jié)（第2頁(yè)）

秦悠研究碎片怎么拼呢，白校長(zhǎng)又甩過(guò)來(lái)一包。

那是她從河里撈上來(lái)的法器殘骸。

趙弘槍的魂魄已經(jīng)被白校長(zhǎng)取出來(lái)了，這破玩意誰(shuí)都不知道干嘛用的，得知還要天天付租金，白校長(zhǎng)就想起他被秦悠坑走的大把鈔票。

雖然是學(xué)校付錢(qián)，他也心疼吶。

秦悠不了解法器的原理，只修外形會(huì)不會(huì)影響功能？

白校長(zhǎng)耐著性子告訴她，法器跟人們?nèi)粘Ｊ褂梦锲凡畈欢啵梢园咽栈昶慨?dāng)成花瓶，單單拼回原樣是不行的，會(huì)漏水；內(nèi)里用防水膠填補(bǔ)也不行，瓶身太脆弱，換水搬動(dòng)時(shí)會(huì)碎掉。

秦悠豁然開(kāi)朗，把碎片還給白校長(zhǎng)。

白校長(zhǎng)下巴揚(yáng)起老高，正準(zhǔn)備嘲諷幾句。

秦悠先送他一句：“我去買(mǎi)些修補(bǔ)用品，明天中午我當(dāng)你面修復(fù)收魂瓶?！?/p>

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瓷器是秦悠閉眼睛都能修復(fù)的物件，毫無(wú)難度可言。

來(lái)的這位老師要修的是一把古琴，有點(diǎn)像琵琶的簡(jiǎn)化版。琴身上篆刻繁復(fù)花紋，琴弦入手也有一種不同尋常的摩擦感，細(xì)看才會(huì)發(fā)現(xiàn)上面居然也刻滿了紋路。

秦悠驚艷其制作工藝之余，得知這位姓劉的老師出身玄門(mén)世家，家族里千百年來(lái)報(bào)廢的法器多到數(shù)不清，有些早早被丟掉，有些沒(méi)舍得扔和沒(méi)來(lái)得及扔的，堆滿了一整個(gè)倉(cāng)庫(kù)。劉老師見(jiàn)白校長(zhǎng)成天舉著失而復(fù)得的收魂瓶到處嘚瑟炫耀，便拿了他自己報(bào)廢的法器前來(lái)碰運(yùn)氣。

“這叫魔音琵琶，專(zhuān)門(mén)用來(lái)對(duì)付魔音的?！?/p>

聽(tīng)劉老師科普，秦悠才知道這個(gè)世界確實(shí)存在“魔音穿腦”，魔是一種非鬼非妖非人類(lèi)的罕見(jiàn)物種，沒(méi)人知道它們起源為何，后來(lái)慢慢演化出生命體能夠感知的威懾力，比如視覺(jué)可見(jiàn)、聽(tīng)覺(jué)可聽(tīng)、觸覺(jué)可碰，它們可以隨意變換形態(tài)，防不勝防。

驅(qū)魔系主打的就是攻克“魔”這一分類(lèi)，只不過(guò)魔實(shí)在罕見(jiàn)，驅(qū)魔系也會(huì)教給學(xué)生其他驅(qū)邪技巧，培養(yǎng)全面型人才。

先前困住王旗和秦悠他們的鬼笑就很符合“魔”的特性，所以一度被驅(qū)魔系承包下來(lái)，直到附身欣欣的水鬼落網(wǎng)才明確它們是鬼非魔。

“魔音可以攻擊人，迷惑人，于無(wú)形間要人性命。魔音琵琶能驅(qū)散魔音干擾，是人魔對(duì)戰(zhàn)時(shí)最有利的武器之一?！?/p>

秦悠恍然，這不就是吶喊助威啦啦隊(duì)c位么。

這把琴在兩年前一次紅月對(duì)戰(zhàn)時(shí)遭受重創(chuàng)，琴身千瘡百孔，看似仍是一把完整的琴，可若是摔到地上，木質(zhì)部分怕是要化為齏粉了。

秦悠趕緊縮回這摸那摸的手。

劉老師連連嘆氣，幾乎不抱希望地問(wèn)：“小秦老板，它還有救嗎？”

秦悠：“你想救成什么樣？”

劉老師：“呃，就……能用？”

秦悠：“如果碎成木塊，我可以重新拼起來(lái)，用木工卡扣在內(nèi)里做固定。如果碎成粉末，我是沒(méi)辦法的?！?/p>

劉老師愁啊，這把琴是古董，木料經(jīng)歷幾百年本身就已腐朽，現(xiàn)在放在錦盒里都沒(méi)人敢去碰。

他決定退一步：“能維持住現(xiàn)在的形態(tài)就可以，上面的驅(qū)魔符箓早已失傳，琴身毀了的話那魔音琵琶就徹底失傳了?！?，"chapter_title":"我家垃圾山上全是寶

第35節(jié)