游玄打了個(gè)呵欠,托著下巴,一只手杵在課桌上,看著窗外陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)枝照射下來(lái),一時(shí)間有點(diǎn)失神。
這對(duì)他來(lái)說(shuō)其實(shí)是有點(diǎn)少見(jiàn)的,他上課很少走神。不過(guò)昨晚跟十代折騰到太晚,登出時(shí)已經(jīng)是凌晨了,打亂了他那向來(lái)規(guī)律的作息。所以今天他確實(shí)是感覺(jué)到狀態(tài)有點(diǎn)不太行。
其次,他這會(huì)兒確實(shí)有點(diǎn)無(wú)聊。
這堂課的教授安排了隨堂作業(yè),布置了幾道題目讓學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)作答。和那些一聽(tīng)作業(yè)就怨聲載道的同學(xué)們不同,游玄只花三分鐘就解決了題目,剩下的時(shí)間自然沒(méi)什么事好做了。
不過(guò)其實(shí)現(xiàn)在他不管論文還是作業(yè)已經(jīng)全靠自律了。就算他有心求教,多數(shù)老師們也不是很有自信能教。
但凡是他作答的題目十有八九都會(huì)被直接視作標(biāo)準(zhǔn)答案。如果和課本教材上的答案有沖突,往往也會(huì)以他的作答為準(zhǔn)。
對(duì)此教授們的解釋也很簡(jiǎn)單——
——編寫(xiě)教材的人可沒(méi)拿過(guò)決斗王。
是啊,決斗王,這讓一切都不一樣了。
就好像突然之間,他的身份就不再是學(xué)院里簡(jiǎn)單的一名學(xué)生了。
他走在校園里,去食堂刷個(gè)臉都會(huì)自然而然地變成關(guān)注焦點(diǎn)。老師領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了他會(huì)起身打招呼,學(xué)生們的目光拘謹(jǐn)而敬畏,圖書(shū)館里座位兩邊會(huì)有如磁鐵般自動(dòng)吸引漂亮的學(xué)姐,甚至連打飯大媽見(jiàn)了有時(shí)都會(huì)肅然起敬
起床出門(mén)轉(zhuǎn)一圈,所有的細(xì)節(jié)無(wú)時(shí)無(wú)刻都仿佛在提醒他已經(jīng)沒(méi)法當(dāng)個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生了。
游玄自忖肯定不能說(shuō)這一點(diǎn)沒(méi)有讓他享受其中,這么說(shuō)肯定顯得很虛偽。不過(guò)他還是希望這別影響到正常的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在決斗學(xué)院的第一個(gè)學(xué)期他還是感覺(jué)到收獲頗豐進(jìn)步很大的,頂著決斗王的頭銜不代表他就已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)步空間了。這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)科研任務(wù)安排得依然很緊,他能學(xué)的東西還不少,也并不希望因?yàn)樽约洪W耀的頭銜就讓老師教授們不敢像對(duì)普通學(xué)生那樣施教。
不過(guò)好處倒也有。所有老師們基本都默認(rèn)了他不需要強(qiáng)制上課、寫(xiě)作業(yè)或完成任何學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且無(wú)論他是否出席或參與教學(xué),只需要最后去考個(gè)試,所有成績(jī)都默認(rèn)是滿(mǎn)分。
甚至他有意去溝通的話(huà),考試環(huán)節(jié)大概率也能省。
并且這也不會(huì)給旁人樹(shù)立什么糟糕的榜樣。首先游玄第一學(xué)期里學(xué)習(xí)狂人的人設(shè)早已樹(shù)立了起來(lái),并非是像十代那樣從不上課但是打牌賊6的天生牌體。
其次就算是其他的學(xué)生,也都自然而然地覺(jué)得此人不被課堂規(guī)矩束縛很正常。
開(kāi)玩笑,決斗王,什么概念?決斗史上一共就倆。
他愛(ài)干啥就干啥,這才是理所當(dāng)然的。
或者甚至說(shuō),很多人倒是覺(jué)得此人都已經(jīng)達(dá)到了如此高度居然有時(shí)還是會(huì)和旁人一樣正常上課學(xué)習(xí),才讓人感覺(jué)不可思議。
游玄現(xiàn)在可以自由地只選他感興趣、想要修的課程上了,時(shí)間上也比之前更自由了。
值得一提的是,第一學(xué)期過(guò)了不到一半就幾乎沒(méi)什么人去上了的煉金術(shù)課,他依然還是維持了雷打不動(dòng)的全勤,一堂課都沒(méi)翹過(guò)。
完成隨堂作業(yè)的游玄向窗外一瞥。
只在那一瞬,他眼角余光似乎瞥到了一團(tuán)黑影閃過(guò)。
似是一只蝙蝠。
不過(guò)再仔細(xì)看去時(shí),窗外卻已空無(wú)一物。
游玄輕微皺眉。