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第231章 再次給同學(xué)劃重點(diǎn)給出復(fù)習(xí)方向（第2頁）

“這不利于義務(wù)教育的考試，去篩選人才?！?/p>

“所以我覺得有一定的可能性，會(huì)跳出新問題，出一些常規(guī)題?！?/p>

“為什么是夢想呢。”

“因?yàn)槲覀冎皩戇^一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，奧運(yùn)會(huì)，那么奧運(yùn)會(huì)其實(shí)就涉及到了這個(gè)夢想。”

“當(dāng)然，這是盲猜一手?！?/p>

“不一定對。”

李子浩繼續(xù)笑道：“第二個(gè)作文復(fù)習(xí)的方向，交流！”

“人與人之間的交流，人與動(dòng)物之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間。”

“甚至是人與自然之間的交流?！?/p>

“這個(gè)題目范圍就有點(diǎn)廣，但是無論是什么交流都好，咱們都可以做一些準(zhǔn)備?！?/p>

實(shí)際上，這一次二?？荚嚨念}目，就是人與動(dòng)物。

可以寫的角度很多。

比方說人類和動(dòng)物共存，人類其實(shí)也是動(dòng)物的進(jìn)化。

但是二?？荚嚨臅r(shí)候。

李子浩記得很清楚，有一篇滿分作文，寫的是人與動(dòng)物的交流，這個(gè)角度非常新奇，很少人寫，所以老師加分。

寫的是導(dǎo)盲犬，騎馬，動(dòng)物園里的大象，還有海洋里尋找人類幫忙的那些魚類，烏龜?shù)鹊取?/p>

這個(gè)角度直接讓監(jiān)考老師眼前一亮。"