而且還可以問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師。
李子浩也是眼底一亮,一大當(dāng)初也實(shí)施了這個(gè)計(jì)劃,不過(guò)那個(gè)時(shí)候,自己留在教室里基本上都是教賈可馨寫作業(yè)。
其實(shí),學(xué)校效率最高的一種學(xué)習(xí)法,也是世界上公認(rèn)的最強(qiáng)學(xué)習(xí)法——費(fèi)曼學(xué)習(xí)法!
通過(guò)把自己當(dāng)做是老師,來(lái)對(duì)題目進(jìn)行講解。
能夠比做學(xué)生,對(duì)題目的記憶更為深刻。
自己上一輩子的升學(xué)考試之所以為考砸了,并不是因?yàn)橘M(fèi)曼學(xué)習(xí)法不行,而是賈可馨的基礎(chǔ)太差了。
自己給對(duì)方講的都是那些一定要得分的題目。
這就導(dǎo)致了。
李子浩需要跟別人拉開(kāi)差距的重點(diǎn)題目,缺乏了鍛煉。
而且最重要的是,當(dāng)時(shí)一直處于患得患失的狀態(tài),一邊又是學(xué)校的處分,一邊又是感情上的糾紛。
時(shí)不時(shí)還要冷戰(zhàn),生氣,吵架,又要哄回來(lái)。
根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。
有時(shí)候自己上課都是在發(fā)呆的。
陶菁菁果然很是期待地就遞過(guò)來(lái)了一張紙。
【你要留下來(lái)晚自修嗎?】
李子浩笑了笑,點(diǎn)頭道:“嗯。”
陶菁菁有些開(kāi)心,她繼續(xù)在紙張上寫:“那我晚上可以問(wèn)你題目嗎?”
李子浩撲哧一聲笑了出來(lái)。
太逗了。
怎么會(huì)問(wèn)出那么可愛(ài)的問(wèn)題。"