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第39章 跟領(lǐng)導(dǎo)合照發(fā)朋友圈（第2頁(yè)）

“在我看來(lái)，二大對(duì)于學(xué)生的這種教育理念，和一大截然不同，或許在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上，一大會(huì)有略微的優(yōu)勢(shì)，但是我覺(jué)得從學(xué)生的德智體美全方面發(fā)展，包括以后畢業(yè)之后，二大的學(xué)生或許會(huì)更加優(yōu)秀?！?/p>

“當(dāng)然，老師，我這也是個(gè)人的觀點(diǎn)，我來(lái)到二大的時(shí)間還不長(zhǎng)?！?/p>

教育局的領(lǐng)導(dǎo)們聽(tīng)完之后紛紛點(diǎn)頭。

“嗯！”

“不錯(cuò)！”

“說(shuō)得好，說(shuō)的太棒了?！?/p>

“這孩子，不愧是能小說(shuō)家，邏輯理論，用詞也都非常嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)宋主任半開(kāi)玩笑地跟教導(dǎo)主任笑道：“劉老師，要不是這孩子是我們突發(fā)奇想喊出來(lái)問(wèn)話的，我都以為你們是提前安排好的演講稿子?！?/p>

“這一下子把一大和二大的優(yōu)劣勢(shì)說(shuō)的倒是很清晰?！?/p>

教導(dǎo)主任劉小平笑呵呵道：“那肯定不可能?！?/p>

“主要是李子浩確實(shí)比較優(yōu)秀，思想呢，也比一般的同學(xué)成熟。”

“這不，這次四校聯(lián)考，他作文也是拿到了難得的滿分?！?/p>

“表達(dá)能力好?！?/p>

教導(dǎo)主任劉小平很是滿意地拍了拍李子浩的肩膀，頓時(shí)對(duì)這學(xué)生又高看了一眼。

太會(huì)說(shuō)話了。

聽(tīng)起來(lái)就是在夸獎(jiǎng)二大，但是夸得又不明顯，最后還來(lái)一句呆的時(shí)間不長(zhǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)起來(lái)就很舒服，不像是那種單方面的吹捧。"