一直到課堂的鈴聲響起。
陶菁菁才緊張地回到了班里,她甚至頭都不敢抬起來(lái),直接抱著卷子就回到了座位上。
顯然對(duì)于剛才類(lèi)似“表示好感”的話語(yǔ)。
又緊張又靦腆害羞。
根本不知道怎么應(yīng)對(duì)。
隨后英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)教室里。
班主任徐穎抬頭看了一眼李子浩,表情嚴(yán)肅地開(kāi)口道:“剛才我聽(tīng)說(shuō),有人在說(shuō)新同學(xué)的閑話。”
“我不管以前怎么樣,但來(lái)到了我們班級(jí),就是我們班的一員,我不希望大家在背后議論自己的同學(xué)?!?/p>
“好了!”
“我把卷子發(fā)下去,今天做閱讀理解,做完我來(lái)講解。”
李子浩算是看出來(lái)了,英語(yǔ)老師徐穎應(yīng)該是聽(tīng)到了學(xué)校里流傳自己轉(zhuǎn)學(xué)的一些壞話,包括打架,追女生,頂撞老師,退學(xué)等等一系列的。
所以上課的時(shí)候特意批評(píng)了這些人。
課堂過(guò)程中。
李子浩驚喜發(fā)現(xiàn)了一件事,那就是自己的英語(yǔ)水平完全碾壓了同級(jí)別的大學(xué)生。
雖然升學(xué)考試的時(shí)候他考砸了。
但是怎么說(shuō),大學(xué)的時(shí)候也是考過(guò)英語(yǔ)六級(jí)的人。
所以無(wú)論是詞匯量,還是說(shuō)各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu),英語(yǔ)的寫(xiě)作能力,閱讀理解,等等都要比普通的大學(xué)生要強(qiáng)出太多了。
一張閱讀卷子做下來(lái),自己只錯(cuò)了一道題。
上輩子自己發(fā)揮失常,英語(yǔ)只考了112分。
如果是正常發(fā)揮可以考到125+左右。
但是這一輩子,李子浩感覺(jué)自己完全有能力,有很大把握拿到140分以上的分?jǐn)?shù)。