李子浩頓了一下,然后開口道:“嗯,是這樣的?!?/p>
“我覺得一大的學(xué)習(xí)壓力會更大一點?!?/p>
“但是我更喜歡二大?!?/p>
聽到這話,二大的教導(dǎo)主任劉小平頓時露出了滿意微笑,顯然對于這孩子的發(fā)言感到開心。
教育局領(lǐng)導(dǎo)宋主任笑道:“哦?”
“怎么說?”
“能不能具體一點,為什么更喜歡二大?”
李子浩笑道:“在一大念書,我感覺我念書不是為了自己,而是為了學(xué)校,為了家長,為了所謂的不辜負(fù)父母?!?/p>
“這種理念,會讓學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力很大的同時,還帶著一種委屈?!?/p>
“比方說我在一大的時候,班主任就不止一次說過,包括教導(dǎo)主任也是這樣說?!?/p>
“你不要辜負(fù)父母的期待,你要知道現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí),你想想父母多么艱難才把你送來一大,如何如何,一定要回報父母?!?/p>
“我覺得孝順固然重要,回報父母固然也重要?!?/p>
“但是過分的灌輸給學(xué)生這種概念,對青少年的思想成長是不利的,為了別人,所以我們才要念書?!?/p>
“但是在二大就不一樣,我在一大的時候體育課就自由活動,但是自由活動很多人還是會回到教室自習(xí)?!?/p>
“為此,學(xué)生的身體健康,體能就差很多。”
“來到二大,體育課必須跑八百米,而且跑完步了,大家該玩的玩,該休息的休息。”
“看上去固然沒有一大那么濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,但是更符合勞逸結(jié)合這樣的學(xué)習(xí)方式?!?/p>
“在我看來,二大對于學(xué)生的這種教育理念,和一大截然不同,或許在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上,一大會有略微的優(yōu)勢,但是我覺得從學(xué)生的德智體美全方面發(fā)展,包括以后畢業(yè)之后,二大的學(xué)生或許會更加優(yōu)秀?!?/p>