一直到課堂的鈴聲響起。
陶菁菁才緊張地回到了班里,她甚至頭都不敢抬起來,直接抱著卷子就回到了座位上。
顯然對于剛才類似“表示好感”的話語。
又緊張又靦腆害羞。
根本不知道怎么應(yīng)對。
隨后英語老師走了進來教室里。
班主任徐穎抬頭看了一眼李子浩,表情嚴肅地開口道:“剛才我聽說,有人在說新同學的閑話?!?/p>
“我不管以前怎么樣,但來到了我們班級,就是我們班的一員,我不希望大家在背后議論自己的同學?!?/p>
“好了!”
“我把卷子發(fā)下去,今天做閱讀理解,做完我來講解。”
李子浩算是看出來了,英語老師徐穎應(yīng)該是聽到了學校里流傳自己轉(zhuǎn)學的一些壞話,包括打架,追女生,頂撞老師,退學等等一系列的。
所以上課的時候特意批評了這些人。
課堂過程中。
李子浩驚喜發(fā)現(xiàn)了一件事,那就是自己的英語水平完全碾壓了同級別的大學生。
雖然升學考試的時候他考砸了。
但是怎么說,大學的時候也是考過英語六級的人。
所以無論是詞匯量,還是說各種語法結(jié)構(gòu),英語的寫作能力,閱讀理解,等等都要比普通的大學生要強出太多了。
一張閱讀卷子做下來,自己只錯了一道題。
上輩子自己發(fā)揮失常,英語只考了112分。
如果是正常發(fā)揮可以考到125+左右。
但是這一輩子,李子浩感覺自己完全有能力,有很大把握拿到140分以上的分數(shù)。