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第39章 跟領(lǐng)導(dǎo)合照發(fā)朋友圈（第2頁）

“在我看來，二大對于學(xué)生的這種教育理念，和一大截然不同，或許在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上，一大會有略微的優(yōu)勢，但是我覺得從學(xué)生的德智體美全方面發(fā)展，包括以后畢業(yè)之后，二大的學(xué)生或許會更加優(yōu)秀?！?/p>

“當(dāng)然，老師，我這也是個人的觀點(diǎn)，我來到二大的時間還不長?！?/p>

教育局的領(lǐng)導(dǎo)們聽完之后紛紛點(diǎn)頭。

“嗯！”

“不錯！”

“說得好，說的太棒了?！?/p>

“這孩子，不愧是能小說家，邏輯理論，用詞也都非常嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)宋主任半開玩笑地跟教導(dǎo)主任笑道：“劉老師，要不是這孩子是我們突發(fā)奇想喊出來問話的，我都以為你們是提前安排好的演講稿子?！?/p>

“這一下子把一大和二大的優(yōu)劣勢說的倒是很清晰?！?/p>

教導(dǎo)主任劉小平笑呵呵道：“那肯定不可能?！?/p>

“主要是李子浩確實(shí)比較優(yōu)秀，思想呢，也比一般的同學(xué)成熟?！?/p>

“這不，這次四校聯(lián)考，他作文也是拿到了難得的滿分?！?/p>

“表達(dá)能力好?！?/p>

教導(dǎo)主任劉小平很是滿意地拍了拍李子浩的肩膀，頓時對這學(xué)生又高看了一眼。

太會說話了。

聽起來就是在夸獎二大，但是夸得又不明顯，最后還來一句呆的時間不長，讓領(lǐng)導(dǎo)聽起來就很舒服，不像是那種單方面的吹捧。"