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第97章 提前開(kāi)啟工業(yè)革命?。ǖ?頁(yè)）

當(dāng)把內(nèi)外兩重需求重疊在一起之時(shí)，朱允熥腦子里頓時(shí)有種，混亂逐漸變得清明的感覺(jué)。

「所以……現(xiàn)在就很明確了?！?/p>

「先讓大明皇朝內(nèi)部支棱起來(lái)，初步達(dá)到可以出海的條件，之后在實(shí)行『在內(nèi)謀發(fā)展，在外興貿(mào)易』的方針，雙管齊下，這個(gè)雪球就能夠滾動(dòng)起來(lái)了?！?/p>

朱允熥點(diǎn)了點(diǎn)頭，面上露出一抹淡淡的笑意。

他深吸了一口氣伸了個(gè)懶腰。

隨后便將目光集中在了寫有【生產(chǎn)力三要素】的宣紙上。

正如蔣瓛默默記下的那樣。

這上面只有三點(diǎn)綱領(lǐng)，朱允熥之前還沒(méi)有足夠的時(shí)間去細(xì)細(xì)思考這件事的細(xì)節(jié)。

現(xiàn)在登基大典也已經(jīng)結(jié)束了，老朱下葬的時(shí)間也定下來(lái)，玻璃有了一定的存貨，番薯藤長(zhǎng)勢(shì)也喜人，朱允熥也算是有時(shí)間沉下心來(lái)認(rèn)真思考這件事情了。

他捏著手中的凝神沉思起來(lái)。

生產(chǎn)力三要素，由著名的馬老師提出：勞動(dòng)者丶勞動(dòng)資料丶勞動(dòng)對(duì)象。

說(shuō)起這個(gè)。

就得感謝大學(xué)強(qiáng)制性學(xué)習(xí)馬老師學(xué)說(shuō)的這個(gè)機(jī)制了。

朱允熥前世就是一個(gè)偏向于追求完美的人，所以當(dāng)時(shí)即便對(duì)這種東西不是很感興趣，但為了加權(quán)平均分，他還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這一門課程，而不是死記硬背地敷衍個(gè)六十分。

不過(guò)后來(lái)，隨著他認(rèn)真學(xué)習(xí)下來(lái)。

才體會(huì)到。

馬老師是真尼瑪牛逼。

頓了頓，朱允熥收回了飄飛到二十一世紀(jì)去的思緒，提筆在之前寫過(guò)綱領(lǐng)的宣紙上。

在【一丶勞動(dòng)者】這一行下面寫下了【物質(zhì)要素的創(chuàng)造者和使用者】幾個(gè)字，這是馬老師的定義。

其實(shí)，用人能聽(tīng)得懂的話來(lái)說(shuō)就是：干活的和消費(fèi)的。

也就是說(shuō)。

要把人口提升起來(lái)。

這個(gè)時(shí)代不像二十一世紀(jì)，生娃還要考慮一大堆，這時(shí)候幾乎所有人腦子里都有著「?jìng)髯诮哟沟乃枷脘撚　?/p>

這孩子生出來(lái)養(yǎng)不養(yǎng)的大才是問(wèn)題。

而對(duì)人口數(shù)量最大的限制，無(wú)非就是食物了。