趙峰回過神來。
立刻深吸了一口氣讓自己先平靜下來,略略思索片刻后問道:“這道衍和尚既是燕王殿下的主錄僧,那你們得到的往來信件之中,是否提及了燕王殿下?”
趙峰雖然一時失了心神,但還是很快冷靜下來了,立刻就問起了最關(guān)鍵性的問題。
和尚不和尚的在一邊,最終還得落在藩王的頭上。
周正立刻從懷中掏出一沓信紙,還有幾張口供的記錄紙,踏前幾步一起放在趙峰的書案上,退后回話道:
“回稟大人,信中言語用詞都十分謹慎,并未提及燕王殿下,但口供之中有所提及,只是……口供所述也只說了,所有謀反的行徑和意圖,都是那個道衍和尚的意思,此二人從未見過燕王殿下?!?/p>
“二人口供相互吻合,口供應當真實?!?/p>
他這話倒是實話,道衍和尚的心思當然謹慎,連日常的情報往來收集都和朱棣撇得干凈,這種事情當然早顧到了。
周正頓了頓。
繼續(xù)道:“根據(jù)此二人的口供,燕王殿下是否有謀反之心他們不確定,但他們口中所謂的主人,也即是那個「道衍和尚」,在這番謀反行動之中,似乎占據(jù)一定的主動?!?/p>
趙峰垂眸看了一眼桌上的信件和口供。
沒有立刻去翻看,而是雙眼微瞇道:“心思果然縝密,難怪連錦衣衛(wèi)的眼睛都能躲過去。”
“罷了,此事有了結(jié)果,本官得先去一趟乾清宮。那兩個人小心看好,陛下要的一定是活口?!壁w峰一邊小心收起桌上的信件等證據(jù),還小心叮囑了一句。
說罷,便徑直從桌案后抽身而出,朝門外而去。
……
乾清宮。
朱允熥正坐在龍書案后,手中握著一支狼毫筆,&bp;筆尖卻停在半空中,神情之中帶著思索之色,正想著什么。
而在他筆尖之下。
則是一張御用品質(zhì)的宣紙,宣紙上已然有了兩行字。
【1。普及基礎(chǔ)教育】。
這個是一早就在朱允熥計劃之內(nèi)的事情,尤其最近這段時間,朱允熥在日常交流之中,屢屢遇到一些不可避免的障礙,自然就想著把這事兒提上日程。
在他看來,普及教育有兩個階段。
【先打基礎(chǔ)】
第一個,當然是識字率,相當于小學階段的教學內(nèi)容,&bp;這是打基礎(chǔ),字兒都不認識,更何談平地起高樓地去學什么數(shù)理化這些進階內(nèi)容?
第二階段才是把后世一些數(shù)理化一類的基礎(chǔ)概念,在大明全方位普及起來,這就是后話了,畢竟首先得有他自己先把第一批人教會、教明白。
當然,朱允熥有空的時候其實都在做這件事情。
也算是提前做準備。
“不過現(xiàn)在實際操作起來,還是主要考慮最基礎(chǔ)的教育普及……”朱允熥自語道。
說罷便在下面緩緩寫下:
【繼續(xù)加深洪武二年、洪武八年、洪武十五年……頒布的一系列政策,并在其上加碼,強制普及教育、優(yōu)化師資保障、擴大教育覆蓋】。