“而且,在戰(zhàn)斗過程中,你們也更容易給予彼此信任,相應地,彼此之間的配合也會更加默契。”
“二來,一個一個測試實力太耽誤時間。”
“你們在初級武靈學院的表現(xiàn),學院早已經(jīng)通過你們之前的學院了解清楚,不必浪費精力再去做這些重復的工作。
“三來,倘若學院強行安排互不熟悉的人員相互組隊,一旦他們之間存在不合的情況,那么在后續(xù)的訓練和實戰(zhàn)中,必然會衍生出諸多問題?!?/p>
“這反而會對你們的成長以及團隊的協(xié)作產(chǎn)生不利影響。”
“最后,也是最為關鍵的一點?!?/p>
“在未來的修煉道路之上,你們將會遭遇各式各樣的挑戰(zhàn),在諸多時候,你們所面臨的將會是未知與不可預測的狀況。”
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“一個優(yōu)秀的團隊,不僅僅依賴于成員個體的實力,更在于他們是否能夠在逆境之中相互扶持,共同攻克困難。”
“因此,學院期望通過這樣的方式,讓你們在實戰(zhàn)當中學會如何與不同性格、不同職業(yè)的人相處,如何在資源有限、信息不全的情形下做出最為適宜的決策?!?/p>
學員們聽了李昭的解釋,開始重新思考組隊的事情。
一些原本還在猶豫的學員,想到彼此之間的熟悉程度,覺得這樣的安排也有一定的道理。
還有一些學員則開始回憶起自己在初級武靈學院時和同學們的相處情況,思考著哪些人更適合成為自己的隊友。
之后,李昭用沉穩(wěn)而洪亮的聲音說道:
“接下來,你們有一個時辰的時間,去完成組隊,并選出你們小隊的隊長。之后,還有更加重要的事情需要你們去完成?!?/p>
隨著李昭的話音落下,廣場上的學員們瞬間炸開了鍋。
學員們迅速行動起來,紛紛尋找著可能成為自己隊友的人選。
有的學員早已在心中有了初步的人選,他們迅速鎖定目標,開始主動發(fā)起邀請。
他們或是基于過去在初級武靈學院的交情,或是基于對彼此能力的認可,三言兩語間便達成了初步的組隊意向。
“我覺得咱們幾個的職業(yè)還挺互補的,要不就組個隊吧?”
一個學員提議道。
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