然而,對(duì)于那些沒有覺醒武靈的孩子的家長來說,他們的反應(yīng)則復(fù)雜得多。
有的家長悲傷地安慰著自己的孩子,他們輕輕撫摸著孩子的頭發(fā),溫柔地告訴他們。
“沒關(guān)系,孩子,這只是人生中的一次挫折,我們還有其他路可以走。”
他們努力掩飾自己內(nèi)心的失落,給孩子傳遞著希望和勇氣。
有的家長則顯得憤怒而失望,他們訓(xùn)斥著自己的孩子不努力,認(rèn)為孩子沒有覺醒武靈是因?yàn)槠綍r(shí)不夠勤奮、不夠?qū)Wⅰ?/p>
他們的聲音尖銳而刺耳,讓周圍的人都感到一陣壓抑。在這些家長的訓(xùn)斥聲中,孩子們低下了頭,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。
還有一些家長,他們無法承受這樣的打擊,直接暈了過去。
他們的身體無力地癱軟在地,臉色蒼白,仿佛失去了所有的生氣。周圍的人紛紛上前幫忙,有的掐人中,有的呼叫救援,現(xiàn)場一片混亂。
此時(shí)的村長拄著拐杖,在人群中穿梭,目光焦急地尋找著張凡的身影。
終于,在廣場的一角,他看到了那個(gè)熟悉的少年,正獨(dú)自一人發(fā)呆。村長心中一緊,快步走上前去。
只見張凡坐在那里,雙眼緊盯著手中一個(gè)烏黑的圓球,臉上的表情復(fù)雜難辨。
此時(shí)的張凡,心中充滿了疑惑與不解。
他手中的這個(gè)烏黑的圓球,既不像是傳說中的強(qiáng)大武靈,也不具備任何明顯的特質(zhì)或力量。
他試著將靈力注入其中,但這圓球只是默默地吸收著,沒有給出任何反饋或變化。這讓他感到既困惑又失落。
然而,隨著靈力的不斷注入,張凡又隱約覺得這個(gè)圓球似乎并非表面看起來那么簡單。它仿佛是一個(gè)深不見底的旋渦,吸引著他的靈力不斷深入。
這種感覺既讓他感到好奇,又讓他心中充滿了不安。
他不知道自己是否應(yīng)該繼續(xù)嘗試,也不知道這個(gè)烏黑的圓球究竟代表著什么。