年考的這一天,陽光灑在校園的每個角落,為這緊張而莊重的日子增添了幾分莊重。
平山郡城初級武靈學院的學員們穿著整齊的校服,步履堅定地步入考場。
一年級二班的學員們也不例外,他們坐在自己的座位上,準備迎接理論考試的挑戰(zhàn)。
不過,這次監(jiān)考老師不是他們熟悉的班主任林悅兒,而是隔壁一年級三班的嚴厲老頭。他站在講臺前,目光如炬,掃視著每一個學員,確保考試的公平公正。
年考的還未完,請后面精彩內(nèi)容!
周圍的學員紛紛發(fā)出驚嘆聲,對他們投來了羨慕和欽佩的目光。張凡依舊保持著淡定的微笑,而司徒念兒也是一臉淡然,兩人相視一笑,仿佛一切盡在不言中。
然而,并不是所有人都能像張凡和司徒念兒那樣輕松自如。
在光幕的中下方,分數(shù)逐漸降低,學員們的表情也開始變得復雜起來。
有的學員看到自己考了個好分數(shù),臉上立刻綻放出燦爛的笑容,他們歡呼雀躍,與身邊的朋友擊掌慶祝。他們興奮地討論著自己的成績,分享著喜悅和自豪。
而有的學員則因為成績不理想,臉上寫滿了失落和沮喪。他們有的低垂著頭,默默地承受著失敗的打擊;有的則懊惱地抓著頭,自責地反思自己的不足。
孫昊陽也在人群中焦急地搜索著自己的名字。經(jīng)過一番尋找,他終于在光幕中間的位置找到了自己的名字——“孫昊陽,一年級二班,70分”。
看到這個分數(shù),孫昊陽先是愣了一下,隨即臉上露出了狂喜。雖然這個分數(shù)并不算高,但對于他來說已經(jīng)足夠滿意了,這已經(jīng)超出他的預期了。
此時,廣場上的氣氛已經(jīng)變得十分熱烈。
學員們或喜或憂,或歡呼或嘆息,各自沉浸在自己的情緒中。他們或圍在一起討論著考試的得失;或獨自一人靜靜地思考著自己的不足和需要改進的地方。
這場年考不僅是對他們學習成果的檢驗,更是對他們心態(tài)和意志的考驗。真是幾家歡喜幾家愁啊!
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