“因?yàn)殡S著團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的進(jìn)行,可能會(huì)有隊(duì)伍因各種原因出現(xiàn)空缺,屆時(shí)你們將有機(jī)會(huì)加入其中,成為新團(tuán)隊(duì)中的一員?!?/p>
“但需要明確的是,一直處于這種未組隊(duì)的狀態(tài)是存在一定弊端的?!?/p>
“這意味著你們?cè)讷@取分?jǐn)?shù)方面會(huì)有所減少,而在面臨扣分事項(xiàng)時(shí)卻會(huì)相應(yīng)增多?!?/p>
“學(xué)院的評(píng)分體系與小隊(duì)的表現(xiàn)緊密相連,團(tuán)隊(duì)的成功往往意味著更高的分?jǐn)?shù)和更多的獎(jiǎng)勵(lì)?!?/p>
“因此,為了自身的成長(zhǎng)和提升,學(xué)院強(qiáng)烈建議學(xué)員們盡量去完成組隊(duì)?!?/p>
隨著李昭的話語落下,學(xué)員們頓時(shí)一片騷亂,人群中開始傳出各種議論聲。
有的學(xué)員興奮地和身邊的人討論著要和誰組隊(duì)。
有的學(xué)員則面露難色,似乎在為找不到合適的隊(duì)友而擔(dān)憂。
還有的學(xué)員開始四處張望,尋找起熟悉的面孔來,準(zhǔn)備拉攏志同道合的伙伴相互組隊(duì)。
不過,也有一些人則顯得有些猶豫,擔(dān)心自己無法融入到一個(gè)實(shí)力參差不齊的團(tuán)隊(duì)中。
孫昊陽大著膽子,向前邁出一步,他的臉上帶著一絲疑惑和擔(dān)憂,不解的問道:
“李老師,學(xué)院難道不提前測(cè)試一下學(xué)員們的實(shí)力嗎?”
“畢竟,不清楚隊(duì)友的實(shí)力,這樣自由組隊(duì)的話,會(huì)存在很大的不確定性的?!?/p>
這是學(xué)員們普遍存在的疑慮。
孫昊陽的問題如同一顆石子投入平靜的湖面,激起了層層漣漪。
周圍的學(xué)員紛紛點(diǎn)頭附和,有的還小聲討論起如果隊(duì)伍中實(shí)力差距過大,可能會(huì)帶來的種種問題。
面對(duì)學(xué)員們的疑慮,李昭臉上露出了溫和的笑容,他贊賞地看了孫昊陽一眼,微微點(diǎn)頭,說道:
“你的這個(gè)問題問的非常好!之所以這樣安排,有著學(xué)院自己的考量?!?/p>
之后,他開始詳細(xì)解釋起來:
“一來,你們皆是從初級(jí)武靈學(xué)院畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員,在先前的學(xué)習(xí)和生活中,許多人彼此早已相互認(rèn)識(shí)?!?/p>
“鑒于此,你們對(duì)彼此的情況可謂知根知底?!?/p>
“如此一來,在進(jìn)行組隊(duì)時(shí),你們將會(huì)更加容易做出選擇?!?/p>
“而且,在戰(zhàn)斗過程中,你們也更容易給予彼此信任,相應(yīng)地,彼此之間的配合也會(huì)更加默契。”