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第75章 盡管去飛（第2頁）

聞佳寧紅著臉，一邊道謝，一邊趕緊打開帆布袋：“老師們辛苦了，我們這次國賽在新疆，比賽完，我就買了點新疆大棗，帶來給老師們嘗嘗?！?/p>

她大方地把紅棗分發(fā)給各位老師。紅彤彤、飽滿香甜的大棗立刻贏得了老師們的喜愛。

老師們都笑著說，這個必須嘗嘗，沾沾金牌的喜氣。辦公室里充滿了歡聲笑語。

吳恪老師接過紅棗，臉上滿是自豪的笑容：“佳寧啊，你可是給我們班，給咱們學校掙了大臉面了！老師為你驕傲！”

趁著氣氛融洽，聞佳寧再次鼓起勇氣，向吳恪老師坦誠了自己想要轉班參加高考的想法。

吳恪老師聽完，臉上的笑容慢慢沉淀下來，變得認真而凝重。

他扶了扶眼鏡，沉思片刻：“佳寧，你有更高的追求，老師非常理解，也非常支持！你能不滿足于現(xiàn)狀，想挑戰(zhàn)更高的目標，這種上進心，老師很欣慰，也期待你能走得更遠?！?/p>

他話鋒一轉，語氣帶著無奈：“但是，學籍管理是非常嚴肅的事情。我們班級，是五年一貫制班級，從你被錄取的那一刻起，學籍就已經確定了。我作為班主任，只有管理本班學生的權限，沒有給學生轉班的權限。而且…”

他頓了頓，“據(jù)我所知，我們學校建校以來，還沒有過從五年一貫制班級中途轉入高職考班級的先例。這需要學校層面的討論和決策?！?/p>

聞佳寧的心沉了一下，但吳恪老師接下來的話又給了她希望：“不過，既然你有這個意愿，而且情況特殊，已經拿到國賽榮譽取得了保送資格，我認為值得向學校領導反映一下。走，我?guī)闳ヒ姴绦ｉL！”

吳恪老師是個行動派，立刻帶著聞佳寧前往校長室。

校長蔡世宸是一位氣質儒雅、目光睿智的中年人。

他熱情地接待了聞佳寧，再次對她獲得國賽金牌表示祝賀，肯定了她在專業(yè)技能上的卓越表現(xiàn)。

聽完吳恪老師的說明和聞佳寧的訴求，蔡校長沒有立刻表態(tài)。他十指交叉放在辦公桌上，神情嚴肅而認真。

“聞佳寧同學，”蔡校長緩緩開口，聲音沉穩(wěn)有力，“首先，我要表揚你積極要求上進的態(tài)度！不滿足于現(xiàn)狀，勇于挑戰(zhàn)更高目標，這種精神非常可貴。你的國賽金牌，也證明了你在技能領域的天賦和潛力?，F(xiàn)在，你想換個賽道，沖擊本科，這份勇氣值得鼓勵。”

“但是，”他的語氣變得凝重，

“學籍管理是教育制度的重要環(huán)節(jié)，有嚴格的規(guī)范和流程。我們學校必須遵守這些制度。你提出的轉班請求，涉及到學籍類型的變更，這超出了班主任的權限，也超出了常規(guī)處理范圍?！?/p>

他站起身，走到窗邊，看著樓下生機勃勃的校園，繼續(xù)說道：“這需要學校領導班子進行專題研究，評估可行性，考慮各方面的因素，包括政策依據(jù)、學籍操作的可能性、對你個人發(fā)展的利弊、以及可能產生的后續(xù)影響等等?！?/p>

蔡校長轉過身，目光溫和卻帶著不容置疑的鄭重：“所以，聞佳寧同學，學校這邊需要時間研究。在這期間，也請你回家后務必和你的父母進行深入、充分的溝通、商議。一定要把轉班意味著什么、放棄3+2學籍的后果（比如萬一高考失利可能面臨的困境）、以及直接考本科的難度和壓力，都跟父母講清楚。這是一次重大的、可能改變人生軌跡的選擇，必須慎重，必須得到家庭的理解和支持！”

“等你們家庭內部達成一致意見后，請你的父母親自來學校一趟，帶上書面的申請。我們再進行正式的商討，好嗎？”蔡校長的安排條理清晰，既表明了開放的態(tài)度，又強調了制度的嚴肅性和家庭決策的重要性。

聞佳寧的心像坐了一趟過山車，從充滿希望到意識到困難重重，再到看到一絲曙光。她用力點頭：“我明白了，蔡校長！謝謝您！謝謝吳老師！我這就回家和爸媽商量！”