馬教授聞言道:“你們玩著,我去學(xué)校找他。”
說(shuō)完風(fēng)風(fēng)火火往處走,李懷德趕緊跟上,去找司機(jī)去了。
呂辰的目光被師兄面前那塊陶瓷片吸引:“金師兄,你這是在做什么實(shí)驗(yàn)?這塊陶瓷……”
他覺(jué)得這場(chǎng)陶瓷有點(diǎn)奇怪,但是具體怪在哪里,又說(shuō)不上來(lái)。
金師兄連忙搖頭:“學(xué)弟你來(lái)得正好,這個(gè)樣品,是之前一次高溫?zé)Y(jié)實(shí)驗(yàn)的副產(chǎn)物,成分和結(jié)構(gòu)有點(diǎn)……有點(diǎn)特別。它的離子電導(dǎo)率數(shù)據(jù)很奇怪,時(shí)高時(shí)低,不穩(wěn)定,而且機(jī)械強(qiáng)度也遠(yuǎn)超預(yù)期,我在想它到底算是個(gè)什么相,有沒(méi)有潛在應(yīng)用價(jià)值,可查了好多資料,都對(duì)不上號(hào)……”
他的聲音充滿(mǎn)了困惑和不確定。
旁邊另一個(gè)正在記錄數(shù)據(jù)的師姐也湊過(guò)來(lái)補(bǔ)充道:“是啊,我們測(cè)了幾次,都覺(jué)得這玩意兒性質(zhì)很矛盾,說(shuō)它是絕緣體吧,偶爾又能測(cè)出可觀的電導(dǎo);說(shuō)它是結(jié)構(gòu)陶瓷吧,這形態(tài)又太薄太脆。感覺(jué)像個(gè)‘四不像’,正頭疼該怎么寫(xiě)這部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告呢?!?/p>
實(shí)驗(yàn)室里的其他幾人也都圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌地討論著,但都說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),氣氛一時(shí)有些沉悶和迷茫。
離子電導(dǎo)率不穩(wěn)定但存在?
高機(jī)械強(qiáng)度?
呂辰心臟卻猛地一跳!
湊過(guò)去仔細(xì)看了起來(lái),這陶瓷片的色澤、那師兄師姐們的描述,作為高溫?zé)Y(jié)副產(chǎn)物的出身……這些特征組合在一起,在他腦海中瞬間點(diǎn)亮了一個(gè)名詞——固態(tài)電解質(zhì)!
這是未來(lái)固態(tài)鋰電池的核心關(guān)鍵材料之一!
他強(qiáng)壓住內(nèi)心的激動(dòng),拿起陶瓷片,用手指輕輕摩挲了一下表面,感受著那堅(jiān)硬的質(zhì)地。
然后,他看向幾位師兄師姐,語(yǔ)氣疑惑的引導(dǎo)性道:“金師兄,既然傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)陶瓷或功能陶瓷分類(lèi)都無(wú)法完美解釋它的行為,咱們要不要不換個(gè)思路?”
他頓了頓:“我覺(jué)得,這東西除了不好分類(lèi),到底能做什么。”
各位師兄聽(tīng)得有點(diǎn)疑惑,這東西能做什么。
呂辰提議道:“金師兄,你說(shuō)咱們能不能試著把它當(dāng)作一種可能的固態(tài)電池材料去研究。測(cè)試一下它在不同溫度下的離子遷移數(shù)、電子電導(dǎo)率、電化學(xué)窗口,還有與金屬鋰的界面穩(wěn)定性。要是成功了,怕是要打開(kāi)通往新一代儲(chǔ)能技術(shù)的大門(mén)?!?/p>
“電池材料?”金師兄愣住了,下意識(shí)地重復(fù)了一遍,厚厚的鏡片后,迷茫的眼神開(kāi)始聚焦,仿佛一層迷霧被驟然撥開(kāi)。
實(shí)驗(yàn)室里的其他人也停止了議論,臉上紛紛露出驚愕、思索,繼而逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮的神情。
金師兄興奮了起來(lái):“呂辰學(xué)弟,你這個(gè)腦袋,就是敢想,不過(guò)這次想對(duì)了!這東西,恐怕還真有這潛力。”
呂辰的這句話(huà),如同在黑暗的迷宮中投下了一束光,標(biāo)出了一條無(wú)人設(shè)想,卻可能通往廣闊天地的全新路徑。
看著限入忙碌的眾人,呂辰幾兄弟相視一眼,無(wú)奈苦笑,今天遇到的都是些什么人啊。