林臻付錢時,留意到攤車旁掛著一塊小木牌,上面寫著“衛(wèi)生甲等”四個紅字。
“郎君好眼力?!迸?dāng)傊饕姞?,臉上露出自豪的笑容?/p>
“這是坊里每月衛(wèi)生評比發(fā)的牌子。那些糾察們查得可嚴(yán)了。灶臺干不干凈,抹布消沒消毒,垃圾及不及時清走,食材新不新鮮,樣樣都得過關(guān)。評上這甲等,街坊鄰居都信得過,生意都好做不少呢?!?/p>
旁邊一個賣水果的攤主也湊過來:“是啊。以前這地方亂糟糟的,蒼蠅嗡嗡亂飛,誰愿意來買東西?,F(xiàn)在多干凈。大家伙兒都自覺了。別說亂丟垃圾,就是隨地吐口痰,都怕被糾察看見,臊得慌?!?/p>
林臻聽著攤主們七嘴八舌卻充滿自豪的議論,看著他們臉上洋溢的滿足笑容和眼中閃爍的光彩,一股暖流悄然涌上心頭。
安居方能樂業(yè)。環(huán)境的改善,管理的規(guī)范,不僅提升了生活品質(zhì),更重塑了人的精神面貌和行為習(xí)慣。
離開市集,林臻被一陣清脆的讀書聲吸引。
循聲望去,只見小區(qū)一角,一座青瓦白墻的新建院落前,掛著一塊“興化坊蒙學(xué)堂”的匾額。院落內(nèi),傳來孩童們朗朗的讀書聲。
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”
林臻駐足院外,透過敞開的院門望去。
寬敞明亮的教室內(nèi),數(shù)十名年齡不一的孩童,身著整潔的棉襖,端坐在嶄新的木桌前,跟著講臺上一位年輕的流官先生,搖頭晃腦地誦讀著《三字經(jīng)》。
陽光透過寬大的玻璃窗,灑在孩子們紅撲撲的小臉上,映照著他們專注而明亮的眼睛。
“這是府衙辦的蒙學(xué)堂?!奔t袖章老者跟在一旁,低聲介紹,“不收束修,坊內(nèi)所有適齡孩童都能來讀書識字。先生是朝廷派來的流官,學(xué)問好,人也和氣。孩子們可喜歡了。”
“阿寶也在里面呢?!崩险咧钢淌液笈乓粋€虎頭虎腦的小男孩,正是剛才扔果核的那個孩子。
林臻靜靜地看著。
孩子們清脆的讀書聲,如同初春的鳥鳴,充滿了生機(jī)與希望。
免費蒙學(xué)堂的設(shè)立,不僅讓孩子們有了識字明理的機(jī)會,更在潛移默化中培養(yǎng)著新一代的文明習(xí)慣和公民意識。這才是惠及長遠(yuǎn)的根本之策。
日影西斜,暮色四合。林臻告別了熱情的紅袖章老者,緩步走出興化坊。
回望這片在廢墟上重生、充滿生機(jī)與希望的土地,整齊的樓宇在暮色中披上暖光,潔凈的街巷人影幢幢,清澈的河面泛著粼粼波光,熱鬧的市集傳來陣陣笑語,蒙學(xué)堂的讀書聲依舊清脆悅耳。
孩童的嬉鬧聲,老者的談笑聲,商販的吆喝聲,交織成一曲生動而溫暖的市井交響。
他想起紫宸殿上的宏圖偉略,想起格物院的蒸汽轟鳴與電波無聲,想起北疆雪原的鐵龍破冰與驚雷懾敵。
那些是改天換地的驚雷。
而眼前這方整潔安寧的小天地,這街巷升騰的煙火,這黎民百姓臉上真心的笑容,才是那驚雷最終要守護(hù)的圖景。
為國為民,非止于金戈鐵馬,更在于這萬家燈火的溫暖,在于這街巷升騰的煙火,在于這黎民百姓安居樂業(yè)的盛世圖景。
這,才是他林臻窮盡一生,也要守護(hù)的江山本色。
寒風(fēng)依舊凜冽,林臻緊了緊身上的薄氅,轉(zhuǎn)身融入帝京繁華的暮色之中。
前路雖長,然民心所向,便是光明所在。