”貓又育史大笑,隨后用力拍了拍手招呼著你們準(zhǔn)備好比賽。
你和兩位二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)一組,對(duì)面是海信行一年級(jí)三人組合。
你估摸了一下,感覺能贏……然后你就被打臉了。
因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)這球跟落不了地一樣,對(duì)面的那三個(gè)人居然這么能接球?!你感嘆的同時(shí),對(duì)面的三人也被你的技術(shù)驚訝到。
先不說你本來就比他們小一屆,身高經(jīng)驗(yàn)什么的完全占不到優(yōu)勢(shì),況且你還是和學(xué)長(zhǎng)們第一次打配合,可你的傳球跟長(zhǎng)了眼睛似的,無論一傳來得多刁鉆,總能以極好的柔韌性和核心力量調(diào)整好身體,手腕一抖,送出精準(zhǔn)的傳球。
貓又育史站在場(chǎng)邊,看著網(wǎng)兩邊你來我往,臉上的笑容越來越大,眼角的皺紋都舒展開來。
時(shí)間流逝,比分差距在慢慢拉大。
你看向攔網(wǎng)技術(shù)很刁鉆存在感極強(qiáng)的黑尾鐵朗,想要第一時(shí)間找出應(yīng)對(duì)方式。
你手腕一抖,將球快速、凌厲地傳向助跑中的二年級(jí)學(xué)長(zhǎng),意圖用速度打亂對(duì)方的節(jié)奏。
可球剛離手,你就看到黑尾鐵朗嘴角勾起一抹了然的笑意。
他幾乎是同步起跳,修長(zhǎng)的手臂如同精準(zhǔn)的閘門,“啪”地一聲,球再次被攔下。
敏銳的察覺到你的目光,黑尾鐵朗落地后隔著球網(wǎng),咧嘴露出了一個(gè)堪稱友善的笑容。
在你的注視下,竟然還開口輕聲說了句:“加油。
”你:“……?”等等?!他……這是在干什么?是挑釁嗎?那種帶著點(diǎn)玩味笑容說出來的“加油”?還是……真心的?你一時(shí)竟有點(diǎn)懵,分辨不清他那表情和語(yǔ)氣里的意思。
腦中的ai助手及時(shí)開口打斷你的脾氣。
【“小花衣大人,系統(tǒng)分析顯示,‘黑尾鐵朗’的聲紋特征及微表情解讀結(jié)果為:該句‘加油’蘊(yùn)含的鼓勵(lì)因子占比997,結(jié)論:是很真誠(chéng)的鼓勵(lì)。
”】【“真的假的?可他那個(gè)表情怎么看都有點(diǎn)……不太像純良的好意???”】【“大人,惡意揣測(cè)散發(fā)善意的人類……是會(huì)扣除功德值的。
”】【“!”】“謝謝黑尾桑!我一定會(huì)加油的!”黑尾鐵朗明顯被你突然的響亮回應(yīng)弄得愣了一下,眨巴了兩下眼睛。
但看你那好像要把“加油”二字刻在臉上的表情,他還是忍不住笑彎了眼:“好,不用謝。
”微燥的室外空氣仿佛變得更加粘稠。
攔網(wǎng)帶來的沉重壓迫感,以及對(duì)面如同永動(dòng)機(jī)般一次次將球救起的頑強(qiáng)防守。
像藤蔓一樣纏繞上來,帶來一絲不易察覺的煩躁感。
你試圖將雜念拋開,全神貫注地思考:如何撕開黑尾的攔網(wǎng)?如何避開夜久那幾乎覆蓋全場(chǎng)的防守范圍?突破口在哪里?以至于在快速攻防轉(zhuǎn)換中,幾乎是下意識(shí)地傳出了更高更快的球,等球飛離手心過后,你才猛然回神。
好在助跑的二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)成功跟上狠狠的扣下了這一球。
落地后忍不住驚呼差點(diǎn)沒跟上。
黑尾鐵朗驚愕的回頭看了眼砸在夜久衛(wèi)輔腳邊球后,才又看向網(wǎng)邊怔愣的你。
捕捉到你眼中一閃而過的懊惱和……一絲后怕?那不是得分后的喜悅,更像是對(duì)自己傳球失控的自責(zé)。
剛剛那球不是意外吧?這孩子故意那樣打的,是因?yàn)槭茏约簲r網(wǎng)的影響嗎?不過膽子好大啊,傳的球可真高,不知道他自己跳起來是否能順利扣下?場(chǎng)上陷入了幾秒鐘微妙的沉默。
隨后黑尾鐵朗就發(fā)現(xiàn)你正微微蹙著眉,目光帶著點(diǎn)探究和……不服氣?直直地看向他。
后者見狀,非但沒有被冒犯,反而低低地輕笑了一聲,聲音帶著點(diǎn)安撫。
“千萬不要被攔網(wǎng)影響了判斷哦。