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第514章 令慶帝癡迷的科學（第2頁）

慶帝不清楚自己有沒有過度解讀，但文字的表達就是這樣的。

當李徹把橫渠四句帶到這個世間后，這句話的解釋權便不歸他所有了，而是歸天下所有讀書人。

為萬世開太平。

慶帝的視線落在最后一句話上，沒有再想什么，只是微微嘆息了一聲。

這句話在他看來，更像是一種宏愿。

宏愿嘛，這種東西就不是用來實現(xiàn)的，也不可能實現(xiàn)。

像是地藏王菩薩的‘地獄不空，誓不成佛’，像是杜甫‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’，又像是陽明先生的‘立德、立功、立言、立身天地’。

慶帝知道自己不是圣人，做不得這種大事，但他很清楚自己能做什么。

伸出手，將面前的紙張翻了面，再次拿起毛筆。

墨跡尚未干，力透紙背，在紙張背面仍能看到些許輪廓。

慶帝閉目思忖片刻，再次睜開眼時，眼神中已經(jīng)滿是決絕。

輕輕抬手，又是四個大字落在紙上。

“黃瑾。”慶帝將紙張甩給黃瑾，后者連忙接住，“明日，將此字交給奉王?！?/p>

“老奴遵旨?！秉S瑾連忙答道，再抬頭看時，發(fā)現(xiàn)慶帝早已消失在房間中。

他下意識低頭看向紙面，卻見上面寫著龍飛鳳舞的四個大字：

科學當興！

。。。。。。

接下來幾天，慶帝完全沉迷于朝陽城，或者說是科學。

他整日往返于奉國大學和朝陽城之間，每天都找不同的奉國學者交流，不厭其煩地請教。

除此之外，他還會和桃源派的農(nóng)學弟子下田，討教莊稼生長的規(guī)律；會和奉國商隊的領隊溝通，詢問商業(yè)運行的方法；還會和學子們坐在同一課堂，跟著臺上老師復誦‘只含加減或乘除，順序從左往右去。既含加減和乘除，乘除先算莫大意?！捻樋诹?。

朝陽城就像是大海，慶帝如同一塊干燥的海綿，貪婪而急迫地吸收著如海水般的新鮮知識。

慶帝是好學的，或者說能成大事者都是好學的。這種好學不拘泥于課本，而是學習這個世界的運行規(guī)律。

科學之事，慶帝知道自己做不到極致，但至少要懂個大概，日后能做到不會輕易被其他學者忽悠，就足夠了。

對于慶帝的所作所為，李徹沒有阻止，反而樂得見到他這樣。

在大慶君臣眼中，科學似乎成了新興的學問，甚至有著挑戰(zhàn)儒學這座大山的潛力。

而李徹，便是科學的創(chuàng)造者。

古人想不明白，科學和儒學、道學、法學不同，它不是某一種學說，或是某個圣人的言行，而是世界運行的基本規(guī)則。

不過，李徹不介意他們這么想，所有大慶的文人都成為科學信徒才好呢。

反正不管他們怎么折騰，收益的終究是自己。

畢竟，科學的正統(tǒng)在奉國。