黑巖小說(shuō)

第八十四章 活閻王與活菩薩（第3頁(yè)）

這對(duì)大明來(lái)說(shuō)也是一種損失。

“有什么辦法做到嗎？”

朱元璋消化理解了民族主義之后，開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。

“這得從教育、法制、經(jīng)濟(jì)上入手。當(dāng)然，也不是沒(méi)有捷徑?！?/p>

朱云峰想了想，然后又道：“最快的方式其實(shí)是塑造意識(shí)形態(tài)，我們國(guó)父孫先生提出的三民綱領(lǐng)就是影響極大的意識(shí)形態(tài)塑造。”

“意識(shí)形態(tài)？”

朱元璋又不理解了。

朱云峰給他稍微解釋了一下，然后說(shuō)道：“其實(shí)老祖宗您喊的“驅(qū)逐胡虜，恢復(fù)中華，立綱陳紀(jì)，救濟(jì)斯民”，就是個(gè)民族主義和意識(shí)形態(tài)塑造方式?！?/p>

“您其實(shí)可以從這一點(diǎn)上著手，在教育上把五胡亂華、南北朝、金人南下、蒙元時(shí)期漢人遭受的屈辱作為必學(xué)課?！?/p>

“然后樹(shù)立民族英雄形象，把衛(wèi)青、霍去病、祖逖、岳飛、文天祥等民族英雄事跡廣為傳播?！?/p>

“不許北人南人稱(chēng)呼，統(tǒng)一稱(chēng)呼為漢人。再把蒙元故意分裂南北的陰謀公之于眾，樹(shù)立蒙元這個(gè)漢民族敵人，讓南北漢人團(tuán)結(jié)一心共同抵制。”

“最后輔佐其它手段，盡量平衡地區(qū)上差距，公平教育資源，法制治理，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)該就能極大抹平南北敵視、輕蔑的現(xiàn)狀?！?/p>

“好！”

朱元璋聽(tīng)完大喜過(guò)望，連連點(diǎn)頭道：“我果然沒(méi)有選錯(cuò)，讓你來(lái)內(nèi)朝是我做得最正確的決定?！?/p>

‘嗯？’

朱云峰一頭問(wèn)號(hào)。

你確定？

以后搞砸了可別怪我。

“咳咳。”

朱元璋咳嗽?xún)陕?，又繼續(xù)道：“那就按照你的意思辦吧，下午我會(huì)繼續(xù)召內(nèi)朝與大家議事，屆時(shí)你在會(huì)中提出來(lái)便可?！?/p>

“??？這就執(zhí)行了？”

朱云峰撓撓頭道：“您這也太草率了吧，具體政策還是得具體研究，況且教育的事您搞得定？”

朱元璋一滯，他現(xiàn)在還在各地府想方設(shè)法開(kāi)府學(xué)呢，雖然送來(lái)了大批小學(xué)教材，但目前朝廷沒(méi)錢(qián)建立公辦學(xué)校，也沒(méi)有師資力量。

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活閻王與活菩薩

所以想平衡教育資源，宣傳愛(ài)國(guó)主義和樹(shù)立民族英雄形象根本辦不到。

他沒(méi)好氣道：“可以先把能辦的辦了，暫時(shí)不能辦的以后再慢慢來(lái)就是了?！?/p>

真稀奇。

居然能從老朱嘴里說(shuō)出慢慢來(lái)這句話。

朱云峰嘖嘖稱(chēng)奇。